(最新完整版)部编本二年级下册《语文园地三》教案与教学反思.docVIP

- 部编本二年级下册《语文园地三》教案及 教学反思 ［教学目标］ 1. 会认 9 个生字，熟读识字中的词语。 2. 会区分形近字，根据偏旁，猜测字义。 3. 学会部首查字法，看到汉字会分析汉字的部首。 4. 了解中国的十二生肖传统文化。 5. 培养爱阅读的好习惯。 ［教学重难点］ 1. 学会根据汉字偏旁分析字义，掌握部首查字法。 2. 初步了解中国的十二生肖传统文化，培养学生对传统文化的热爱。 ［教学课时］ 2 课时第一课时教学过程 一、我会读 1. 出示生字，学生自由认读生字，教师检查生字认读情 况。 2.  出示图片（各种食物图片），观察图片，说说你看到 了哪些食物。 3. （示例：葡萄）说说看，你吃到葡萄之后是什么感受？ - - 是酸的还是甜的？ （出示词语：甜津津、酸溜溜）教师引导说句子：我吃 到的葡萄是的，我吃过的葡萄。 4. （出示其他图片）请仿照老师刚刚说话的句式来说一说你吃过哪些食物。 5. （出示词语）学生自由认读词语，开火车读词语。 6. 你还能想出其他的与食物有关的词语吗？（示例：热腾腾、凉丝丝、黏 糊糊） 二、我会认偏旁 1. 出示两组字：“ 霄、宵、削” “ 赔、陪、培” 。请同学们仔细观察这两 组字，说说它们有什么共同点。（都有相同的偏旁，分别是“ 肖” 和“ 咅” ） 2. 出示“ 我的发现” 中的三组字，小组讨论这些字又有什么特点。 3. 猜一猜，这些汉字都与什么有关？是什么意思？（与偏旁有关，偏旁表 意） 火字旁、四点底：与火和水有关。 心字底、竖心旁：与人的心情、感觉有关。 利刀边、刀字旁：与武器有关；表示切割、分离。 4. 出示课本中的题目，完成课堂练习。（对于错得集中的题目做重点讲解） 5. 出示“ 字词句运用” 中的 8 组汉字，说说这些汉字的 - - 偏旁部首。 6. 复习部首查字法。三、我爱 传统文化 1. 观察与认读。 （ 1）学生观察图片：这是什么？（邮票）上面画的又是 什么？ （ 2）学生认读图片下面的词语，不认识的字看看拼音。 2. 了解十二生肖。 （ 1）让学生知道邮票上画的是十二生肖，这是我国的传统文化之一。 （ 2）交流一些有关十二生肖的传说。 （ 3）交流生活中与十二生肖有联系的地方，如人的属相、 年份。 （ 4）学生说说自己的属相是什么。 3. 读读与背背。 （ 1）学生读词语，注意按十二生肖的顺序朗读。（ 2）学生试背十二生肖。 第二课时 教学过程 一、情境导入 同学们，你们好，今天咱们班来了两位朋友，它们分别是——小枣树和小柳 树（生看图片回答），我们跟它们打声 - - 招呼好吗？ 二、初读课文 1. 自由读课文，标出自然段序号。 2. 展示读课文，请 8 名同学一人读一段。三、品读 1~4 自 然段 1.  教师引读课文题目和第  1 自然段，学生分小组读  2~4 自然段。 2.  用“ ——” 画出写小柳树外形的句子，用“ ” 画出写小枣树外形的句子。 3. 逐段交流反馈，并进行朗读指导。 4. 读第 2 自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句 子。 四、学习 5~8 自然段 1. 出示课文的第二幅插图，引导学生看图，猜一猜这是什么季节。（秋季） 提问：秋天的小枣树发生了哪些变化？ 2. 默读 5~7 自然段，回答问题。 小枣树结出了又大又红的枣子，小柳树没有结果子。小 枣树嘲笑小柳树了吗？（生：没有）小枣树不仅没有嘲笑小 柳树，还怎样跟她说话？（生：温和地说话） 3. 反复读第 7 自然段。 4. 体会小柳树和小枣树各自的优点。 小柳树：好看、能乘凉；小枣树：宽宏大量，能看到别 - - 人的长处。 5.  读第 5 自然段填空：秋天的时候，小枣树结了。 6. 读一读第 7 自然段中小枣树说的话，从中可以看出小枣树的品质。五、总 结升华 7.  说说你从文中懂得了什么道理。 ［教学反思］ 先从教学目标的实施看，我基本上达到了教学目标的要 求。即通过举例，使学生进一步认识了部首与词意的联系，能通过部首猜词意。通过对十二生肖的认读，初步让学生感受到中国传统文化的韵味。其次，从教学重点难点的教授来 看，我基本上在这节课中解决了重点和难点，通过联系生活， 把认字、学词和认识事物联系起来，激发了学生在生活中学 习语文的兴趣。 郑崇波 -