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《木兰诗》练习题 班级 _______姓名 ________ 1、给加点字注音：（ 17 分） 可汗 （ ）（ ） 鞍鞯（ ）（ ．． ．． 朔气（ ） 金柝 （ ） 傍地走（ ． ． ． 机杼 （ ）军帖 （ ）溅溅 （ ． ． ．． 2、《木兰诗》选自（ ）代（ 北方的（ ）民歌。  ） 辔头（ ） 戎机（ ） ． ． ） 胡骑 （ ） 燕山（ ） ． ． ）啾啾 （ ）百千强 （ ）霍霍 （ ） ．． ． ．． ）编的（ ）是（ ） 全诗通过叙述木兰（代父从军）的故事，塑造了一个（勤劳能干）、（英勇善战）、 （不慕名利）〔此处或者写热爱祖国〕的女英雄形象。 3、解释下列词语的意思：（ 23 分） 唧唧（ ） 当（ ）户（ ） 惟（ ） 思（ 忆（ ） 亦（ ） 军帖（ ） 可汗（ ） 军书（ 爷（ ） 愿（ ） 为市（ ） 西市（ ） 旦（ 暮（ ） 但（ ） 溅溅（ ） 至（ ） 胡骑（ 胡（ ） 骑（ ） 啾啾（ ） 戎机（ ） 度（ 朔（ ） 若（ ） 策勋（ ）转（ ） 强（ 欲（ ） 不用（ ） 千里足（ ）扶将（ ） 郭（ ） 霍霍（ ） 著（ ） 帖（ ） 火伴（ 皆（ ） 扑朔（ ） 迷离（ ）傍（ ） 辨（ 4、找出并解释句中的通假字。（ 4 分） 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 （ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 出门看火伴，火伴皆惊忙。 （ ）通（ ），＿＿＿＿＿＿＿ 5、文中产生的两个成语及意思：（ 4 分） （1）、磨刀霍霍： （2）、扑朔迷离： 6 、问答题：（ 52 分） （1）．木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？她的要求是什么？（ 4 分） （2）．结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？（ 2 分） （3）．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？（ 2 分） （4）、“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花 黄”几句属于什么描写方法？表现了木兰什么情感？（ 4 分） （5）、《木 》中哪些地方写得 ？哪些地方写得 略？（ 4 分） 6）、 中两次写“不 娘 女声，但 ??”， 你 写的目的是什么。表达木 怎 的心情？（ 4 分） （7）、“不 机杼声，惟 女 息”所用的修辞手法是什么？有什么作用？（ 4 分） （8）、 篇 文是按什么 序写的？主要写了几件事？（ 4 分） （9）、一千多年来，木 形象一直深受人 喜 ，原因是什么？（ 4 分） （10）、“出 看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木 是女郎。” 一句运用了什 么描写方法？有什么作用？（ 4 分） （11）、“朔气 金柝，寒光照 衣。”运用了什么修辞？有何表达作用？（ 4 分） （12）、从木 辞官回家 一情 看，你 木 具有怎 的精神品 ？（ 2 分） （13）、木 功 赫，她 什么辞官不就？（ 2 分） （14）、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？” 句 用了哪几 种修辞手法？是以 的 气来写的？ 写的好 ？（ 4 分） （15）、本 的主 。（ 2 分） （16）、 列 我国 史上 有哪些著名的女英雄。（ 2 分） 《木兰诗》练习题答案 1. 略 2. 略 3. 略 4. 略 5．（ 2）指事情错综复杂，难以分辨。 （ 1）天子“策勋十二转，赏赐百千强。”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。” 2）赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。 3）木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。 4）动作描写。表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。 5）写木兰的从军缘由，离别和思亲、辞官不就，团聚的欢乐等，都比较详细；对于出征前的准备和军旅生活则写得比较简略。 理由： 叙述的详略，是由主题的需要决定的。请的重点不在于讴歌主人驰聘沙场，克敌 建功的英雄行为，而在于颂扬勇于献身不图荣华的高尚情操，所以对从军缘由，辞官还家详写，而对征战的艰辛，生活的寒苦，便几笔带过。 （6）借心理活动来写景，表现了木兰征途上对亲人的思念，同时也渲染了征途中的 悲凉气氛。 思念家乡，思念亲人。 （7）对偶、对比。 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。 （8）时间顺序 从军 恋亲 辞官 还家 9）木兰的形象，集中体现了中华民族的勤劳、善良、勇敢、刚毅，淳朴、孝顺的优秀品质。 10）侧面描写；不仅写出了伙伴惊讶的情态，还从侧面写出了木兰的非凡智 慧和才能。 11）对偶。写出了战地环境的寒冷严酷，反衬出木兰的英勇坚强。 12）不贪图利禄的高尚品质。 13 思念家乡，思念亲人。 不慕名利的高尚品格。 在封建社会女子做官有欺君之罪， 怕被可汗发现。（答对其中两点即可） （14）对偶、比喻、反问。 这句话以木兰的语气来写，即是“火伴”的回答。 这样写既给人以亲切生动的感觉，又能