七上社会--复习课.pptVIP

第一课 我的家在哪里 一、从社区看我家： 1 、什么叫社区？构成社区的条件有哪些？ 一个社会生活的共同体，被称为社区。它应具备这些条件：有一定数量的人 口，居民具有共同的区域身份、某些共同的看法、相关的利益和比较密切的 交往。 2 、要了解社区，最好的办法是什么？ 画一幅社区的平面图 3 、画平面图应该注明哪些东西？ 方向、比例尺、图例和注 记 4 、 地图上的方向、比例尺、图例和注记是地图的“语言”。 比例尺即表示图上距离比实地距离缩小的程度，它有三种表示方法：文字式 （图上 1 厘米代表实地距离多少？）、数字式（ 1 ：多少或 1/ 多少）、线段式。 比例尺有大小，比例尺越大，它所反映的范围越小，所反映的内容越详细；比 例尺越小，它所反映的范围越大，所反映的内容越粗略。 方向：有三种定向法，一般定向法（“上北下南，左西右东”）、指向标定向 法（指向标始终指向北方）、经纬网定向法（最准确的定位）。 图例和注记：图例包括各种符号和它们的文字说明，注记指地图上的文字说明。 5 、记住一些常用的图例符号。（见书本第 8 页） 二、在社区中生活： 社区有四大功能：政治、经济、文化和管理。要学会区别不同的社区功能 和运用不同的社区功能。 第二课 多种多样的社区 一、识别不同的社区： 1 、不同类型的社区： 2 、社区的差异： ①社区的规模不等；②社区的特色各异。 3 、社区有不同的类型，但是不同类型的社区往往是相互交织在一起的。 一个人可以同时生活在不同类型的社区中。 二、往来在区域之间： 1 、不同区域之间为什么需要加强联系？ 由于各地区的自然条件不同，物产也不同。为了满足人们物质生活多样化 的需求，各区域之间就会发生联系，实行因地制宜、优势互补，加强合作。 2 、各区域之间有哪些方面的联系？ 物产、经济、文化、信息、技术和人才等。要学会具体分析和运用。 综合探究一 从地图上获取信息 一、选择合适的地图： 选择大小不同的比例尺地图 二、巧用地图： 运用不同类型的地图 等高线图：以海平面为起点，地面高出海平面的垂直距离叫做 海拔。随着海拔的升高，气温要下降，海拔每上升 1000 米， 气温要下降 6 ° C 。在同一条等高线上，各点的海拔相同。同 一副地图上，等高线稀疏的地方，表示地势起伏比较和缓；等 高线密集的地方，表示地势比较陡峭。 农业用地和非农业用地发生的变化：农业用地 不断减少，非农业用地不断增多。 发生这种变化的主要原因：城市建设和交通的 发展。 1 、下列有关社区的叙述， 不正确 的是 （ ） A 、都生活在同一居民区 B 、彼此利益相关，交往比较密切 C 、具有共同的区域身份 D 、对所在区域有某些共同的看法 A 2 、上海的钢铁工业区和江苏的华西村，按类型划分分别属于（ ） A 、功能社区和行政社区 B 、自然社区和功能社区 C 、自然社区和行政社区 D 、功能社区和自然社区 3 、下列不属于地图三要素的是（ ） A 、比例尺 B 、图例和注记 C 、地图说明 D 、方向 4 、下列有关比例尺的叙述中，正确的有（ ） ①、比例尺通常可用线段式、文字式或数字式表示 ②、比例尺表示图上距离比实地距离缩小的程度，通常又称为缩尺 ③、同样的地图，比例尺越大，所表示的内容越粗略 ④、根据比例尺，我们可以算出地图上两点之间的实地距离 A 、①② B 、①②③ C 、①②④ D 、①②③④ 5 、在 1:200,000 的地图上，量得你的家到学校的图上距离为 3 厘米，那么从你家到学校 的实际距离应为 （ ） A 、 1.5 千米 B 、 2 千米 C 、 3 千米 D 、 6 千米 D C C D 6 、下列四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的一幅是 （ ） A 、杭州市行政区划图 B 、浙江省地形图 C 、中国政区图 D 、世界地形图 7 、小明所在的学校操场的百米跑道在地图上仅有 0.5 厘米，请你选出该地图的比例尺 （ ） A 、 1:100 B 、图上一厘米代表实地距离 200 米 C 、 D 、 1:200000 A C 8 、地图上符号“▲”表示（ ） A 、沙漠 B 、一般城市 C 、河流 D 、山峰 9 、在两幅地图纸张大小相同的情况下，其中一幅比例尺很小，图上表示的是（ ） A 、范围越大，图上内容越详细 B 、范围越小，图上内容越简单 C 、范围越小，图上内容越详细 D 、范围越大，图上内容越简单 10 、下列不同地域之间的联系中，属于文化交流的是 （ ） A 、浙江余姚的杨梅销往上海 B 、浙江温州的居民到四川投资设厂 C 、北京某大学的学生在网上查询有关杭州人才市场的信息 D 、国内众多娱乐明星前往四川地震灾区文艺演出，慰问灾区人民 11 、将高低起伏的地表特征准确地在地平面上表示出来的地图是（ ） A 、