《百花园六》教案备课讲稿.docx

《百花园六》教案 《百花园六》教案 【教学目标】 1学习说绕口令，领悟汉语言文化的丰富 多彩。 2.读一读，填一填，让学生懂得同音字音 同意不同的特点。 3?了解使句子更具体生动的写法。 4.背一背古诗《七步诗》。 4.学会求助时的说法，先想后说，注意顺 序。 【教学重点】 1学习分清同音字的字形，区别用法。 在读背中扩大积累。 在口语交际中，训练学生的口头表达能 力。 【教学难点】 学会在向人求助时的正确表达。 在读、记、背中扩大积累。 【教具准备】多媒体教学课件 【教学时数】两课时 第一课时 课时目标 《语海畅游》1.练习绕口令。2?同音字练 习。3.学习把句子写得生动具体。 教具准备多媒体教学课件 教学过程 一、 感受汉语魅力，学说绕口令。 （出示课件2）学生先自读练习。 学生表演。 师生共同评价。 把自己以前学过的绕口令交流一下。 二、 选字组成词语，学习同音字。 让学生先读一读三组同音字。 先想一想每个字的用法，再选择正确的字填空。（出示课件 3） 练习填字组词。 相互交流。 教师评点指导。 三、赋予句子生命，更生动具体。 读读比比，发现探索。 （出示课件4）读一读每组里的两个句子，说一说有什么不同。 （加上了描述状态的词语后，句子更加生动具体了。） 课外作业新设计 一、练习说下面的绕口令。 （一）小猫掉进棉花包 小猫掉进棉花包， 棉包飞起棉花毛。 棉花毛沾小花猫， 小花猫变成棉花毛。 棉花毛变成小花猫。 （二）花青蛙与花西瓜 一只花皮花背花青蛙， 遇见花背花皮大西瓜。 青蛙说西瓜的背皮没有青蛙的皮背花, 西瓜说青蛙的皮背没有西瓜的背皮花。 、选字组词语 浅 钱 花 深 金 海 飘 漂 泊 落 白 扬 裙 群 衣 众 子羊 三、仿照例句补充句子。 小明吃饭。 小明狼吞虎咽地吃饭。 1?张华写字。 张华（ ）写字。 丽丽跑了。 丽丽（ ）跑了。 参考答案： 二、 花钱深浅金钱浅海 漂泊飘落漂白飘扬衣裙群众裙子羊群 三、 1.专心地2.—溜烟地 第二课时 课时目标 学习《七步诗》，背下来。 2训练学生的说话能力，练习求助时使用合适的语言。 教具准备多媒体教学课件 教学过程 一、朗读理解背诵学习《七步诗》 讲《七步诗》的创作背景。 曹丕做了皇帝以后，对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨，有一次，他命曹 植在七步之内作诗一首，如做不到就将行以大法（处死），而曹植不等其话音 落下，便应声而说出六句诗来。因为限止在七步之中作成，故后人称之为《七 步诗》。 （出示课件6）看屏幕，自己结合注音，试着读一读。 教师范读，学生跟读。 讲解诗句意思，赏析这首诗。（出示课件 7） 理解诗歌意思：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作 羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生 长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢！ 赏析：前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象，后一句话锋一转，集中抒 发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要 如此苦苦相逼？（出示课件8） 学生练习背诵这首诗。 二、设置具体场景，学求助表达 1?一个小女孩在超市里和妈妈走散了，她很着急，她想向售货员阿姨求助，她 该怎么说呢？ 指名两名表达能力好的同学演一演。 师生评价，教师指导。 （出示课件9）学生看求助时的做法： （1） 用合适称谓，说话礼貌。 （2） 说清楚自己遇到了什么困难，需要什么帮助。 （3） 认真听对方说话。 （4） 向帮助你的人表示感谢。 课外作业新设 一、 默写《七步诗》 二、 小芹去外地的姑妈家走亲戚，本来约好的姑妈来接她，可不知为什么没 来。小芹很着急。一位叔叔朝他这儿走过来，问她需要不需要帮忙，小芹该怎 样向这位叔叔说呢？ 二、阅读短文，完成练习。 月亮是地球的卫星，它就好像是地球的大兵，一年四季不停地绕着地球旋 转。月亮在空中旋转却不会掉下来，是什么原因呢？那是因为月亮想离开地 球，但是地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样，一个要 离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就不会掉下来。 1.这段话共有 句话，第 句话提出了问题。 2?月亮不会掉下来的原因是什么？请用“ ”画出有关的句子。 仿写句子。 地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。 ……像……： 一、 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。 二、 示例：叔叔，您好，我能借您的手机打个电话吗？我让我姑妈来接我。 三、 1.四 二2.地球的引力像一只看不见的大手，紧紧抓住月亮不放。这样, 一个要离开，一个要拉住，两边力量正好相等，所以月亮就不会掉下来。 3.树上的柿子像一个个红灯笼。 板书设计： 百花园六 绕口令 同音字 古诗积累《七步诗》 学会求助 【教学反思】 在进行《百花园六》共安排了三