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《百鸟朝凤》教案 课时计戈I」 第周 星期 第节 年 月曰 课题 聆听《百鸟朝凤》音乐 教学 目标 知识与技能：1聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲，体验音乐作品的音 乐情感，培养学生的创造意识和想象力。 2 在参与活动的过程中，激发学生对民族音乐的热爱。 重点 了解唢呐的构造?音色特点及其表现力。 教 难点 了解唢呐的构造?音色特点及其表现力。 材 分 析 教具 教科书，课件，多媒体。 预 习 案 教材第 页。 合作探究、 课堂展示、 当堂作业 个性添加 一、导入新课 教 学 师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏 幕。教师操作电脑。古诗词填空 ：春眠不觉晓，处 处闻啼（鸟）。 过 学生 :观察屏幕说出答案“鸟”字。 程 师：下面这个冋题可以展示你对于鸟的了解，你能 说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表 现它们的叫声或形态。 学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及 动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦 鹉、海鸥、乌鸦等） 师：你们知道谁是鸟中之王吗？传说有一种叫 凤凰的神鸟，它的羽毛比孔雀还要漂亮，它就是百 鸟之王。我们来听《百鸟朝凤》这首乐曲，同学们 仔细听这首乐曲是由什么乐器演奏的？它的情绪是 怎么样的？ 、 合作探究 了解唢呐教师播放用唢呐演奏的音乐《百鸟朝 凤》，学生聆听音乐并猜测。 教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生  来选择。（屏幕出示选择题） 生：唢呐！ 师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？ 生：民乐。 教师向学生简介唢呐。 师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小 唢呐，又称海笛。我们在上节课学习《快乐的音乐 会》这首歌曲的时候老师就已经给你们介绍了唢 呐，它是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色 咼亢有力，适且于表现热烈、欢快的情绪。构造： 苇哨一细铜管一音孔一锥型管一扩音器 。 教师播放唢呐构造课件。 学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表 现力师：唢呐最擅长模仿鸟的叫声了，下面我们再 来欣赏一次这首乐曲。 三、课堂展示 欣赏作品 教师播放乐曲《百鸟朝凤》，听后分组讨论并回 答问题： 1?你认为这首乐曲的情绪是怎样的？ 2?你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？ 学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问 题。 师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。 学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论， 用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。 师：谁准备好了就可以回答问题了。 生1 ：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。 生2:我认为音乐的情绪有些激动。 师：同学们听到了哪些鸟叫？ 生1:杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤 生2:啄木鸟、喜鹊、黑尾鸟、麻雀…… 生：我能用动作来表现。给学生看各种鸟的图 片。 板书设计教学后记《百鸟朝凤》作 画一幅关于 的故事作 板书设计教学后记 《百鸟朝凤》 业 品 布 这首乐曲不仅表现了百鸟争鸣，生机勃勃的大自然景象，而且还表现了人 们在大自然中欢快愉悦的心情，人类和大自然就应该这样和谐地生活在一起。学 生们表现的都还不错。