初中历史教学设计中问题与对策.ppt

春有百花有月夏有凉风冬有害 初中历史教学设计中的问题与对策 教学目标的分析与确定 教学内容和方法的选择 、教学评价的内容与方法 四、初中历史教学设计的相关理论 南京师范大学历史系姚锦祥 2009年7月20日 从教学心理角废饼 教学设计研宪的主要理论闷题 教学活动中教师与学生角色地位; 教学活动中知识与能力(智力)的关系 教学活动中认知与情感、人格发展的关系 教学活动中接受与发现(探索)的关系。 与学及其头系 性与能力 媒体 发展水平 方法了一(学信 学习信息 习得知识 目标 原有知识 内容 机与兴 教学系统 学习系统 分析 设计 学习 内容 分析 教学教学教学规划教学 标策略□媒体教学 评价□形成性 决策目选择选择□过程 分析 总结性 学习者 分析 教学计的基牵模式 影背端)的要素分析 背景 学习者 策略 目标 评价 说课题内容准备阶段的内容 教学目标的分析过程 1.“说”课题内容在其专题中的地位和作用 2.说”课题内容的知识结构 3.说”课题内容的教学重点和难点 口4.“说”课题内容下的学情 说”课题内容的教学目标 教学目标问题研究 常见问题 目标的因素分析 教学目标的确定方法 目标确定过程中要注意的问题 初中历史中的“辛亥革命” 课程标准的表述: 《中国近代史》 (一)列强的侵略与中国人民的抗争(二)近代化的起步 新民主主义革命的兴起(四)中华民族的抗日战争 (五)人民解放战争的胜利 (六)经济和社会生活 (七)科学技术与思想文化 (二)近代化的起步 【内容标准】 (1)列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业,评价 洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 ■(2)知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响 (3)了解孙中山的主要革命活动,知道武昌起义,探讨辛亥革命的历史意义。 (4)列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物,了解新文化运动在 国近代思想解放运动中的地位和作用 【教学活动建议】 (1)采取小组合作方式,收集洋务运动的有关资料,谈谈自己对洋务运动的看法。 举办关于孙中山和辛亥革命的故事