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学习好资料 欢迎下载 数学广角《搭配问题》教案设计 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 (人教版 )数学三年级上册 112 页例 1 搭配问题。 1、通过观察、猜测、操作等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、培养初步 的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3、培养学生有顺序地全面地思考问题的意识。 4、感受数学与生活的紧密联系，激发学生学好数学的信心。 教学重点 有序地找出简单事件的排列数 教学难点 有序地找出简单事件的排列数． 教具准备 多媒体课件、卡片 教学过程 一、创设情景、导入新课 孩子们，今天谭老师有件事情想请你们帮帮忙，愿意帮助我吗？是这样，过几天我 要参加一个朋友的生日庆祝会， 我想把自己打扮的漂漂亮亮的， 所以我找出了几件服装。可是，我不知道怎么搭配才好看，你们一起给我出出主意吧！ （板书课题） 二、自主探究，合作交流 1．( 屏幕显示：教材中的一件牛仔上衣、一件 T 恤；两条裙子、一条裤子。 ) （1）师：请同学们观察，老师的这几件不同的衣服。 其中有几件上装？有几件下装？ ( 生答： 2件上衣， 3件下衣 ) 师：如果每一种穿法都是由一件上装和一件下装组成，用这些衣服可以搭配出几种 学习好资料 欢迎下载 不同的穿法来？（师：请同学们认真思考，可以用学具或符号来代替自己动手摆一摆。同时，你也要把每种摆法记录下来。下面，你们就画一画，连一连吧。 ） 学生活动：师巡视。 注意：可能会发现学生有不同的方法。 ▲思考：就同学们与小组内同学交流、讨论一下，怎样记录才比较清楚，而且可以 保证不重复，不遗漏。 （2）哪个小组愿意最先来向全班汇报一下，一共搭配出几种不同的穿法？是怎样搭 配的？ （学生汇报） ( 屏幕显示：教材中的几种搭配方法。 ) （个别同学到黑板上展示自己的作品，并说明自己搭配时不重复、不遗漏的办法。 ） （3）师小结：看来同学们的方法都很不错，在上装和下装搭配时大家可以选用自己喜欢的方法。但要做到不重复、不遗漏，还要讲究方法。 师：你们认为哪种搭配最适合我呢？我到底穿那一套好呢？ （4）师：现在老师已经有主意了， 谢谢你们！为了感谢你们为我搭配了漂亮的衣服。老师为大家准备了丰富的早餐。看看吧—— ( 屏幕显示：教材中的 115页第 1题。 ) 师：请同学们独立思考，用自己喜欢的方法来搭配出不同的早餐，记录在本子上。 （学生独立思考后，集体交流搭配早餐方案，并说出自己最喜欢的搭配方案。 ） 2、（1）下面我们一起来玩一个汉字游戏，这个游戏和我们永善人有关。同学们都知 道永善人啊最爱吃辣椒了。看这里有三张字卡： ( 屏幕显示：汉字卡片——辣 怕 不。 ) 师：你们能把这三张字卡通过重新调换位置，组成三个字的词语吗？ （请大家试一试。） 小组交流：怎样才能不重复、 不遗漏，把所有能组成的三个字的词语都排列出来呢？ 全班展示、汇报、评价。 （2）玩了汉字排列的游戏，我们再来玩一个数字排列游戏。 学 好 料 迎下 ：我 里有三个数字： ( 屏幕 示：数字卡片—— 7 3 9 。 ) ：你 能把用它 出多少个不同的三位数呢？（ 大家 一 吧。 ） 生自主探究后 行交流。 相机板 ： 百 十 个 百 十 个 百 十 个 7 3 9 3 7 9 9 7 3 3 7 3 9 9 7 小 ：百位上是 9，十位上可以是 7，个位上就是 3；十位上可以是 3，个位上就是 7；?? 我 可以先固定百位上的数，然后在确定其他数位上的数， 就不容易重复，也 不会 漏了。 三、 合 用，提高深化。 1、 徒照相。 ( 屏幕 示：教材 113 做一做 ) ：同学 ，唐僧 徒四人 千辛万苦 到了雷云寺，他 要照相留念。徒弟三 人的合影，可以有多少种不同的排法？ 2、从猴山 百 园到数学 园一共有几条路 ？ ( 屏幕 示：教材 115 二十五第 2 ) 数学广角————搭配 板 ： 2 × 3=6 （种） 按一定的顺序搭配，就能做到不重复不遗漏 学习好资料 欢迎下载