因数与倍数拔高训练(最新版).pdfVIP

授 课 教 案 学生姓名： 授课教师： 所授科目： 数学 学生年级： 上课时间：2015 年 9 月 25 日7 时 0 分至 9 时 0 分共 2 小时 教学标题 倍数与因数拔高 1.理解倍数与因数的意义。 教学目标 2.掌握求倍数、因数的方法。 3.解决倍数因数相关问题。 一、例题讲解分析： 1. 两个质数的和是 99 ，这两个质数的乘积是多少？ 解析：奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数。两个质数的和是奇数，所以，一定有一个质数是偶 数，偶数中只有 2 是质数。 解： 99=2+97 97×2=194 答：这两个质数的乘积是 194 。 2 ．两个自然数的和与差的积是 41 ，那么这两个自然数的积是多少？ 解析：首先注意到 41 是质数,两个自然数的和与差的积是 41,可见它们的差是 1,这是两个连续的自然数， 大数是 21,小数是 20 。 解： 这两个自然数的积是 20 ×21=420 。 答：这两个自然数的积是 420 。 3 ．在 1100 中，因数的个数是奇数的数有哪些数？因数的个数是偶数的有多少个？ 解析： 我们知道，一个数的因数个数都是成对出现的，但是，有些数的因数对是相同的，所以，它们的因数个数 就是奇数个。 解:100 以内（包括 100 ）因数个数是奇数的有：1、4 、9、16、25 、36、49 、64、81、100 共 10 个， 因数个数是偶数的一共有 100-10=90 （个）。 4.把 1 到 2007 这些自然数相加，它们的和是奇数，还是偶数？为什么？ 解析： 要想确定它们的和是奇数还是偶数，必须先确定 2007 里面有多少个奇数，有多少个偶数，还要知道奇偶 数的特征。 解： 1—2000 里面奇数和偶数的个数相同，都是 1000 个，相加的和都是偶数 共有 7 个数，4 个奇数和 3 个偶数，它们分别相加的和也是偶数，所以还是偶数。 答： 把 1 到 2007 这些自然数相加和是偶数。 5 ．三个连续自然数的积是 1716,这三个自然数是_____ 、_____ 、_____ 。 解析： 因为 1716 是三个连续自然数的积，所以，将 1716 分解质因数就可以求出。 1716=2×2 ×3 ×11×13=11× (2 × 2 × 3) ×13 由此可以看出这三个数是 11,12,13 。 答:三个连续自然数是 11,12,13 。 6.两个质数的和是 40 ，求这两个质数的乘积的最大值是多少？ 解析：把 40 分成两个质数的和共有几种情况，要使乘积最大，这两个数越接近，乘积越大。 解： 40=17+23 40=3+37 40=11+19 17 和 23 更接近，乘积最大 17×23=391 答：这两个质数的乘积的最大值是 391 。 7. 四个连续偶数的乘积是 5760 ，求这四个数各是多少？ 解析：根据已知条件必须将 5760 分解质因数后，重新组合四个连续偶数。 解：5760=2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×2 ×3 ×3 ×5 答：这四个连续偶数是 6 、8、10、12。 8 ．用某数去除 47 、61、75 ，结果都有余数 5，问这个数最大是多少？ 解析：根据题意可知 47 ÷a=X……5,61 ÷a=Y……5，75 ÷a=Z……5 用 75-47=28 ，相当于把余数 5 消去了，就剩下几个除数，再用 61-47=14，最后求28 和 14 的最大公因数。 解：75-47=28 61-47=14 （28,14 ）=14 答：这个数最大是 14。 9. 甲数是32，甲乙两数的最小公倍数是224 ，最大公因数是 8，求乙数。 解析：由于两个数的最大公因数和最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积，所以求乙数就用最大公因数乘 最小公倍数再除以甲数。 解： 224 ×8÷32=56 答：乙数是 56 。 10.三个连续的偶数和是 96 ，这三个数分别是多少？ 解析：连续偶数之间相差 2 ，如果设中间的数是 a,则另外两个数分别是 a-2,a+2 ，可以看出中间的