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《渡荆门送别》历年中考题及答案 54.（2011 ·广西省河池市） 渡荆门送别（李白） 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 18．这首诗前六句着重叙事写景，后两句抒情，抒发了诗人 的感情。（2 分） 19．请对 “月下飞天镜，云生结海楼 ”作简要赏析。 （ 2 分） 【答案】 18．思乡 19．长江流过荆门以下， 河道迂曲， 流速减缓。 晚上，江面平静时， 俯视月亮在水中的倒影， 好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成了海市蜃楼般的奇景。 （ 2010 ·云南省曲靖市， 10， 3 分）阅读下面这首诗，然后回答问题。渡荆门送别 李白 渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 (1 )请写出表达作者思想感情的句子。 （ 1 分 ) (2) 山“随平野尽，江入大荒流 ”一联，历来被人们称道。请任选一个角度进行赏析。 （ 2 分） 【答案】 (1 )（1 分 ) 仍怜故乡水，万里送行舟。 (2)（2 分） 答题示例： ① 绘意境：苍莽起伏的山峦随着平原旷野的延伸。渐渐消失得无影 无踪，一泻千里的长江水奔赴茫茫无际的辽阔平原。 作者为我们展示了一幅气势磅礴的万里 长江图。 ② 赏字词： “随 ”表现出群山与平野的位置逐渐变换、 推移，写出空间感和流动感： “入 ”渲染出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。 ④ 品技巧：运用了借景抒情的 方法， 抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀， 开朗的心境和蓬 勃朝气的形象写照 2014 年山东省日照市 （二）阅读下面的诗歌，完成  13-14  题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 13. 《渡荆门送别》是一首五言律诗，首联交代 ，尾联抒发了作者 的感情。（ 2 分） 14. 古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽 ”中 “随 ”字的表达效果。 （3 分） 答： （二）（５分） 13.远渡的地点和此行的目的 思乡 评分：每空 1 分，共 2 分。 “随 ”字化静为动（或 “以静写动 ”），写出群山随着平原的出现而不复见，形象地描绘了渡过荆门后的壮阔景象，表现了诗人喜悦开朗的心情。 评分：本题共 3 分，表现手法、景物特点、思想感情各 1 分。 2014 年湖北省襄阳市 (一 )阅读古诗《渡荆门送别》 ，完成 10-11 题。 (4 分 ) 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 10. 此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联 ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了 之 情。 (2 分 ) 11. 古人用语往往一字传神。 “山随平野尽 ”句中哪个字用得好 ?试作简要赏析。 (2 分 ) 答： （一）阅读古诗《渡荆门送别》 （ 4 分） 10. （ 2 分）每空 1 分。叙事；思乡。 11. （2 分） “随 ”字用得好， (1 分 )一个 “随””字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐 变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 (1 分 ) （《我爱这土地》 《乡愁》）学案 自主预习 (1)诗人为何不用 “珠圆玉润 ”之类的词而用 “嘶哑 ”形容鸟儿唱的歌喉 ?从中你可体会到什么 ? (2)鸟儿歌唱的内容中， “土地 ”“河流 ”“风”“黎明 ”有哪些深刻的含义 .结合时代特征，说说它们 有哪些象征意蕴 ? (3)诗句 “然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面 . ”何深意有 ? (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系 ?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的 影响 ? （5）概括本诗的主旨 . 乡愁 自主预习 2 诗人所抒写的 “乡愁 ”是怎样随着时间的推移而加深、升华的 这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点 么特征 ?在诗中有什么表达效果 ?  ? ?它们共同突出了这四样东西的什 ③ 诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用拓展延伸  ? 1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》 (详见课本 P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达 上各有什么特点？ 2．语言运用 . 余光中说乡愁是 “浅浅的海峡 ”，席慕蓉说是 “没有年轮的树 ”，那么，如果有一天走出家门， 你心中最惦记的是什么 ?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉 . 乡愁是；乡愁是； 乡愁是；乡愁是； 3、小结 同学们， “乡愁 ”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》 ：“.王” 湾《次北