九年级白杨礼赞试题.docVIP

PAGE / NUMPAGES 九年级《白杨礼赞》 1．给加点字注音或根据拼音写汉字。 主宰( ) 倦怠（ ） 地壳（ ） 恹恹（ ） 晕圈（ ） 婆 suō（ ） qiú（ ）枝 秀qí（ ） 2．解释词语。 ①妙手偶得：　 ②坦荡如砥： ③婆娑： ④秀颀： 3.指出下边的陈述句哪些是肯定，哪些是否定。 ①黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳。（ ） ②在近代工业的错综复杂的工世过程中，往往就不是像泡茶喝这么简单了。（ ） ③这当然是神话，是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。（ ） ④海水冶病的功能不逊于温泉。（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．写出下面句子所用的修辞手法。 (1) 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） (2) 如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。（ ） 5．写出下列句子运用的表达方式。 （1）我要高声赞美白杨树。（ ） （2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而绝不是平凡的树。（ ） ? （3）汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。（ ） 6．根据材料回答问题。 材料一：白杨树在严冬里，她迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树无字，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。 材料二：白杨树生长在西北高原，耐严寒，零下40度的条件下无冻害，深根性。抗风、抗病虫害能力强。寿命达90年以上。它可作庭荫树、行道树，丛植于草坪，还可作固沙，保土、护岩固堤及荒沙造林树种。 ①请运用白杨树的相关材料对出下联。 上联：观翠竹仰慕谦逊品节。 下联： ②白杨树在西北是一种很普通的树，为什么有人要赞美它呢？请根据材料写出自己的探究结果。 （一） ①汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。②黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成果，是麦田。③和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语言的精华。④黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你（这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你脚底下的），你会忘记了汽车是在高原上行驶。⑤这时你涌起来的感想也许是“雄壮”，也许是“伟大”，诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛也许觉得有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了——“单调”。⑥可不是？单调，有一点儿吧？ 7．文中写出高原辽阔的词语是 ，写出高原平坦的词语是 。 8．文中“雄壮”、“伟大”、“单调”都加引号，这三处引号的作用都是_ _______。 9．先描写高原的“雄壮”、“伟大”，然后写出景色的“单调”，就赞美白杨树来看，这是采用了下列写法中的（ ） A．欲抑先扬 B．对比烘托 C．欲扬先抑 D．反衬照应 10．简要概括文段赞美高原“雄壮”、“伟大”的目的。 答：__________________________ ______________________。 11．联系全文，概括出作者描写高原景色的两个目的。 （1） ； （2） 。 12．给本段文字划分层次，划分正确的一项是（ ） A．①②③④／⑤⑥⑦ B．①②③④⑤／⑥⑦ C．①②／③④⑤⑥⑦ D．①②③／④⑤⑥⑦ （二） 那是力争上游的一种树，笔直的干，……不折不挠，对抗着西北风。 13．文段中第一句与后四句的关系是____ __ 。 14．文段后四句是写白杨树的______ ，它们的结构关系是________ 。 15．这段文字的中心句是__ _。 16．如果把“这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树”改为“这是在北方风雪的压迫下保持着倔强挺立的一种树”表达效果好不好？为什么？ 答： 《白杨礼赞》 　 ①它没有婆婆的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。②也许你要说它不美。③如果美是专指“婆婆”或“旁速科出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。④但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，……难道你就只觉得它只是树？⑥难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？⑦难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样做然挺立的守卫他们家乡的哨兵？⑧难道你又不更远一点想到，……用血写出新中国历史的那种精神和意志？ 1. 本文段选自一写的（白杨礼赞），该文是一篇托物言 ____的散文。 2．对第③句中“好女子”的“好”的解释，恰当的是哪一项？（） A.美 B