中小学校园心理危机管理概要-2015.pptVIP

* * 心理危机干预七大原则（举例） 一、预防与干预相结合的原则 心理教育、高危者、预案、有效干预 二、社会生态视角的原则 校园文化、环境、运作机制...... 三、以遭遇危机者为本的原则 服从于他们的安全、稳定、康复 四、反应灵敏、快速、有效的原则 组织架构、“预警”:信息通道与传递、科学、人性化 五、合作的团队行动 资源统合、相互配合与支持 六、实事求是,灵活应变 现场取向、不受原有架构束缚 七、内外系统的协调 与媒体、与上级、与家长、与校外资源...... 有异常但家长不同意送诊 精神上明显有病的疑似或确诊患者，但够不上“危险性标准”，不能非自愿医疗 。家长不同意送诊怎么办？ 1、先同理 让到家长角度来思考，爱子心切，担心去医院会给孩子带来不好影响，或者讳疾忌医，不愿意接受现实 再讲理 延误治疗 的后果可能影响孩子一生 现实的帮助 贫困家庭费用资助，或者邀请专家先到学校评估，如确有异常告知家长 后再去医院做诊断与治疗 如果还不愿意 签知情同意书 或者领回家 如果一定要留校，专人观察 * * 校园心理危机干预机制 领导责任：立足于危机意识的领导机制 预防与发现：预防性教育、监控系统； 处理：干预系统； 运作：一个高效的内在协调的工作网络。 三级预防机制 预防性教育： 心理健康课，家长学