幼儿园教育教学论文：素质教育(最新版).pdfVIP

幼儿园教育教学论文： 浅谈素质教育在幼儿教育中的重要性 摘要:在幼儿教育中,教师要培养幼儿的观察力,要鼓励幼儿的好 奇心,注重培养幼儿的想象力、自主能力和幼儿的自我评价能力,树立 幼儿的自信心,拓展幼儿的活动空间。在教育教学中,教师应参加各种 学习班,努力提高自身的素质。同时在进行幼儿教育时，我们应该有 大教育观。 关键词：素质教育 全面发展 教师 幼儿 面对新的时代和新的变化,如何提高学校德育工作的实效性,培 养德才兼备、全面发展的“四有”新人,是我们每一个教育工作者义 不容辞的职责。我认为要提高幼儿教育主要应当从以下几个方面做 起： 一、教师素质培养方面 （一）、—重视儿童非智力因素的开发及培养。 幼儿教育是人的终身学习、终身发展的启蒙教育，为整个人生奠 定基础。对于如何在幼儿园中有效实施创新教育,培养幼儿敢于创新、 乐于创新、善于创新的能力,我认为主要应当从以下几个方面做起: ⒈注重培养幼儿的观察力 ⒉ 注重保护幼儿的好奇心 3.注重发展幼儿的想象力 ⒋ 注意发展幼儿的自主能力 ⒌ 注意合理培养幼儿的自我评价能力 （二）、重视加强幼师的道德与专业教育。 为了加速师资培养，提高师资素质，对在职幼儿教师进行继续教 育显得越来越重要。继续教育是各类幼儿教师不断进行教育思想、专 业知识、技能的更新和补充拓宽的一种追加教育。为了适应幼师发展 社会化的需求，幼儿教师应该加强以下几个方面的学习： 1 、幼师必须加强专业的补偿教育； 2 、幼师必须加强专业的更新教育； 3 、幼师必须加强专业的提高教育； (三)、具备大教育观念。 大教育观，既符合中国国情，又顺应时代幼儿教育的发展。它强 调,对儿童的教育,不能仅依赖于学校,而应是家庭、社区和社会配合 学校一起进行,这样才能取得教育的合力效应。强调这一点,主要基于 以下几个方面的原因: 1、家庭和社区,作为幼儿生活的主要文化环境,或者作为对幼儿 产生作用的最“亲近”的环境，对幼儿的影响相当大； 2、幼儿园是人生启蒙的第一站，是人性真善美体学构建的发端， 而它的教育不是以书本为基础，其本身就是面向社会、面向幼儿的周 围环境和生活。我们要引导在社会中、在生活中认识事物，培养情感， 促进幼儿在社会化的过程中得以发展，可以说，幼儿园的教育是一种 完全的面向社会开放的教育； 3、家庭、幼儿园、社区和社会构成的大环境是一种大体系，对 幼儿进行教育必须依赖于这种大体系，而且在这种大体系中，幼儿园 和其它两者之间发生着交换和融合，幼儿园不能单独成为一个独立的 环境； 二、幼儿素质培养 我们经常说:百年大计,教育为本,教育打基,教师为本。根据当前 幼儿教育改革的实际,对幼儿教育的要求也发生了新的变化,我们必 须顺应潮流,迎接挑战,把握现实,下功夫抓好幼儿的素质教育,使幼 儿在德、智、体、美几方面全面发展。 在具体工作中,应按照《幼儿园工作规程》的规定,实行保育和教 育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其 身心和谐发展,从而提高幼儿的素质,为他们一生的发展奠定良好的 基础。 1、让幼儿约束自己的不良行为，提高其自觉性 由于幼儿园的孩子都是父母的掌上明珠，在家处处以自己为中 心；在与同伴交往中，他们常常从自己的需要出发，事事都想占上风。 如两个男孩上体育课，同时去抢一个皮球。他们都会说自己最先拿到 皮球，因此互不相让，都抱着皮球不放并用脚踢对方。为了解决争端， 我们应该说：“请把皮球给我，你们商量好谁先玩，或一起玩后我再 给你们。“在这里我并没有对他们进行诸如“好朋友，不该打架“或“你 们谁让一让，等一会儿再玩不可以吗? “这类的说教。因为那样做并 不能解决争端，让幼儿自己去思考，并想出解决问题的办法。让幼儿 来制定某些规则，老师就可以更好地了解、尊重幼儿的想法，使规则 更符合幼儿的需要和实际，且在制定规则的过程中，可以提高幼儿发 现和分析、解决问题的能力，让幼儿体验到在幼儿园交往与生活是有 纪律、有规则的，如果不遵守它们，自己的需要就不能得到满足，而 自己愿望的实现不能以牺牲他人的利益为前提，从而加深对规则意义 的理解，提高自觉性，逐渐改掉蛮横，任性，自私自利的毛