力的分解教案.pptVIP

第五节 力的分解 教学目标 理解力的分解概念，领会“等效替代”的物理思想 初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向 会用作图法和直角三角形的知识求分力 尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识 能区别矢量和标量，知道三角形定则，了解三角形定则和平行四边形定则的实质是一样的 回顾： 1、什么是合力与分力？ 当几个力的共同作用效果与另一个力的作用效果相同时，那几个力就叫做这一个力的分力，这一个力就叫做那几个力的合力。 2、什么是力的合成？ 求几个力的合力的过程叫做力的合成。 3、力的合成遵循什么法则？ 平行四边形定则 1、力的分解 定义：求一个力的分力的过程叫做力的分解。 注意：力的分解是力的合成的逆运算，同样遵循平行四边形定则。 2、力的分解法则 3、实例分析——斜面上物体所受重力的分解 实验：塑料垫板、小车（思考：小车做什么运动？斜面有什么变化） 实际应用 如图，质量为m的物体悬挂在轻质的支架上，斜梁OB与竖直方向的夹角为θ，求横梁OA和斜梁OB所受的力。 起重机 实际应用 斧头要磨得锋利才好劈柴，你能说出它的原理吗？ * 教学目标 复习回顾 力的分解 方法总结 实际应用 莱芜市第四中学 张爱华 实际应用 实例分析 F1 使物体沿斜面下滑 使物体压紧斜面 沿平行于斜面方向 沿垂直于斜面方向 重力产生的作用效果 F2 F1 F2 mg α α =mgsinα =mgcosα mg 方法总结 分析力的实际作用效果 确定两个分力的方向 作出力的平行四边形 构造直角三角形，确定边角关系 解三角形，列方程 A O B θ mg FA FB 体验：①圆珠笔、细线 ②手臂支架 思考：用力拉时，手有什么感觉？手臂有什么感觉？ θ =mgtanθ FA FB mg =mg/cosθ 分组体验：两只弹簧、一个钩码∕组 结论：对一个确定的力，两分力的夹角越大，两个分力越大。 *