河北省平泉县第四中学七年级语文上册 第10课 论语十二章课件 新版新人教版.pptVIP

《论语》十二章 学习目标 1. 熟练背诵课文，准确默写课文； 2. 了解孔子及《论语》的有关常识； 3. 掌握常用的实词、虚词的含义和用 法； 4. 能够顺畅地翻译句子； 5. 理解课文的思想内容，对照反省自 己； 6. 感受孔子的人格魅力，端正学习态 度，改进学习方法，提高自身修养 ，学习为人处世之道。 知识链接 儒家经典：“四书五经” “四书”包括 《论语》《大学》 《中庸》《孟子》 “五经”包括 《诗经》《书经》 《礼记》《周易》 《春秋》 《论语》 论，编纂。语，语录。 《论语》是儒家经典著作之 一，是记录孔子及其弟子言行 的一部语录体著作，是由孔子 的弟子和再传弟子编写而成， 共 20 篇。南宋时，朱熹把它与 《大学》《中庸》《孟子》合 称为“四书”。从汉朝初年到 五四运动以前的两千多年里， 《论语》一直是儿童的必读书 目，更有“半部《论语》治天 下”之说，足见其影响之大。 孔子 （前 551 —前 479 ） 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑 （今山东曲阜）人，我国杰出思想家、 政治家、教育家，儒家学派的创始人。 被后世尊称为“至圣”。大力宣扬“仁 爱”学说，教育教学方面主张“有教无 类，因材施教”。整理了《诗经》《书 经》等古代文献，并把鲁国史官所记的 《春秋》加以删修，使其成为我国第一 部编年体史书。他与儒家的另一代表人 物——战国时期的孟子（他继承了孔子 的核心思想，并发扬为“仁政”，被后 世尊称为“亚圣”）并称“孔孟”，其 思想被称为“孔孟之道”。 课文串讲 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不 愠，不亦君子乎？（《学而》） 词语解释 子：先生，这里指孔子。而：表顺承，然后（不译）。 时：按时。习：复习。之：代学过的知识。亦：也。说：通 “悦”，愉快。乎：表反问的语气词，吗。朋：指志同道合 的人。自：从。知：了解。而：表转折，却。愠：生气，发 怒。君子：指道德上有修养的人。 句子翻译 孔子说：“学习了知识，然后按一定的时间复习它，不也 是很愉快的吗？有志同道合的人从远处到这里来，不也是很 快乐的吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？” 第一章解读 第一章主要谈了三方面问题：学习方法、交友乐趣和为人 态度。 对于知识，“学”只是一个认识的过程，“习”是一个 巩固的过程，要想掌握更多的知识，就必须将“学”与“习” 统一起来。 对于交友，要与志同道合的人为友，朋友的来访不仅可 以增进友谊，还可以互相切磋学问，学习交流，共同提高。这 就是交友的乐趣。 对于为人，要心胸开阔，加强自身的道德修养，不要因 自己的才德不被他人了解而懊恼、沮丧，对他人心生怨恨。 这一章连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界 层层展开，句式整齐，音调和谐，语言流畅，富有感染力。 成语积累 不亦乐乎：现常用来形容达到极点。 课文串讲 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎 ? 与朋友交而不信乎 ? 传不习 乎?”（《学而》） 词语解释 子：古代对男子的尊称，相当于“先生” 。 日：每天。 三：泛指多次。省：自我检查，反省。三省：多次进行自我 检查。为：替。谋：谋划办事。而：表顺承，不译。忠：忠 诚，尽心竭力。乎：表疑问的语气词，呢。与：同，跟。 而：表顺承，不译。信：真诚，诚实。传：指老师传授的知 识。 句子翻译 曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心 竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是 复习过了呢？” 第二章解读 第二章中曾子强调每天都要从为人处世、朋友交往、学 习方法三方面进行自我反省。 宋代朱熹认为，这一章重在讲为学，“传”是指受之于 师， “习”则是熟之在己，而“忠”“信”为“传习”之 本。这一章充分体现了古代治学之人非常重视自身品德的修 养。 成语积累 三省吾身：泛指多次或从各个方面自我反省。 课文串讲 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六 十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 词语解释 有：通“又”，用于连接整数和零数。而：表修饰，不译。 志：立志。于：在。学：指做学问。而：表修饰，不译。 立：独立做事情。惑：迷惑，疑惑。知：知道，懂得。 天命：指不能为人力所支配的事情。耳顺：能听得进不同意 见。从心所欲：随心所欲。欲：想要。逾：越过，超过。 矩：规矩，规范。 句子翻译 孔子说：“我十五岁就立志于做学问；三十岁能自立于世； 四十岁能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁时我知道哪些 是不能为人力所支配的事情；六十岁时能听得进各种意见； 七十岁时能随心所欲，且不会逾越规矩。” 第三章解读 第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精 神境界不断提升的过程。可分为三个阶段：十五岁到四十岁 是学习领会阶段，强调知识的积累；五十岁、六十