三年级下册语文教案卢沟桥_语文S版.docVIP

学习必备 欢迎下载 《卢沟桥》教案 【教学目标】 1. 会写“卢、郊、设、型、组、损、宽坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆” 15 个生字，会认“卢、郊、拱、堤、损、坦、阅、碑、侵、馆” 10 个生字。理解 “造型、姿态各异、栩栩如生、千姿百态、缅怀、悼念”等词语的意思。 能正确、流利、有感情地朗读课文。 体会我国古代劳动人民的智慧的创造力，认识卢沟桥重要的历史意义。【教学重点】 了解卢沟桥的建筑特点和历史意义。 体会课文重点语句的意思。【教学难点】 体会、学习作者遣词造句的精妙。【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。【课前准备】 多媒体课件。【课时安排】 课时。 【教学过程】 （一）激趣导入，引出课题 同学们，你们知道眼前这座桥叫什么名字吗？（板书：卢沟桥） 赶快走进课文，去一睹卢沟桥的风采吧。 （二）初读课文，整体感知 带着问题自由读课文，圈出本课生字词。 示范读课文，按要求扫除生字、词障碍并指导朗读。 用喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子。 （ 1）我会读 侵 qīn 郊ji āo 拱gǒng 堤dī 馆 guān 第 1 页 学习必备 欢迎下载 卢 r ú 损sǔn 坦t ǎn 阅yuè 碑 bēi （ 2）我会写 卢、郊、设、型、组、损、宽、坦、侧、栏、皇、燕、攻、抗、馆。 词语解析： 造型：创造出来的物体的形象。姿态各异：姿势各不相同。 千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。栩栩如生：没有相同的；没有可以相比的。 缅怀：深情地怀念；追想（以往的人或事） 。悼念：怀念死者，表示哀痛。 同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就奖励红星给他。 教师范读，学生拿起课本动情地朗读课文，开展朗读“夺旗”活动。（三）精读课文，感悟“美” 在识字王国里， 同学们结识了这些新朋友， 让我们与这些朋友手牵手， 一起走进课文殿堂。 同学们，课文的主要内容是什么？ 课文主要讲了介绍了卢沟桥，重点讲解了卢沟桥的建筑美和历史意义。◆精读第二部分，了解建筑特点。 （ 1）说一说第 2--3 自然段讲了什么事情？分组讨论交流。 学生反馈：写卢沟桥设计科学，造型美观，闻名世界。（ 2）出示句子：卢沟桥设计科学，造型美观。 疑问：这句话在文中起到了什么作用？ 这句话概括了下文的内容， 下文是围绕这句话来写的。 所以，这句话和下文是“总——分”的关系，这样使文章的条理更清楚。 （ 3）课文是怎样写卢沟桥设计科学的？思考对话： 课文写卢沟桥设计科学，主要运用了数字说明和举例说明的方法，体现了卢 第 2 页 学习必备 欢迎下载 沟桥气魄的雄伟，设计的合理与科学。 （出示图片） 出示句子：它全长 266.5 米，由 11 个半圆形的石拱（ gǒng）组成。每个石拱长度不一，短的 16 米，长的 21 米多。石拱之间有石桥墩（ dūn），把 11 个桥拱连成一个整体， 所以叫连拱桥。以前永定河发大水时水势很猛， 两岸河堤（dī）常被冲毁，但是这座连拱桥却完好无损 （sǔn）。桥宽约 7.5 米，桥面平坦（t ǎn），几乎与河面平行。 桥面用石板铺成， 两侧有石栏、石柱，石柱上面有精刻的石狮， 共 501 个。 4）出示句子：有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听流水声，有的像在检阅（ yuè）桥上的车马 真是千姿百态，栩（ xǔ）栩如生。 课文中“有的 有的 有的 有的 ”这一排比句写出了狮子形态之多之美，排比句后的省略号“ ”，又说明了狮子的姿态远远不止这些，还有很多很多，真是“千姿百态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。 5）出示姿态各异的石狮子。 （出示图片） 6）意大利旅行家马可·波罗曾经这样评价过一座桥， 说它“是世界上最好的，独一无二的”，这座桥就是位于北京郊区永定河上的卢沟桥。 这句话说明了什么？ 说明了卢沟桥在世界桥梁史上的地位。◆品读第三部分，了解“历史意义” 1）阅读第 4—— 5 自然段，想一想：这一段写了什么？学生反馈：卢沟桥的历史意义。 2）卢沟桥闻名于世的另一个原因是什么？ 学生反馈： 1937 年 7 月 7 日，日本侵略者向卢沟桥发起攻击，“卢沟桥事 变”爆发。从此，我国开始了八年的抗日战争。所以，卢沟桥是中国人民抗日战 争的分水岭，非常有纪念价值。 （ 3）过渡：每年 7 月 7 日，人们为什么都要在卢沟桥开展纪念活动？ “卢沟桥事变” 标志着中华全民族抗日战争的开始，是中国人民抗日战争 的分水岭。每年 7 月 7 日在卢沟桥开展纪念活动是为了缅怀历史， 悼念先烈，纪 念抗日战争的胜利和在战争中牺牲的抗战英雄。 （ 4）提出疑问：卢沟桥有什么历史象征意义？ 第 3 页 学习必备 欢迎下载 学生反馈：卢沟桥是一页永远展开的历史，一页凝重的历史，一页光荣的历史，一页让中国人民扬眉吐气的历史！ 它