《平行线》教学设计.pdfVIP

《平行线》教学设计教学目标 一、教学目标 ㈠知识与技能 1. 在丰富的现实情境中，清楚了解两条直线的平行关系，能用相关符号表示。 2. 会利用三角尺，方格纸绘画平行线。 ㈡过程与方法 1. 通过学生动手操作探究两条直线的位置关系，引导学生自己得出定义。 2. 通过绘图进一步加深对平行线的应用了解。 ㈢情感态度和价值观 1. 培养学生的空间想象能力以及逻辑推理能力。 2. 体验自己探究成功的快乐。 二、教学重难点 教学重点 : 了解平行线的定义，并能用符号表示；能借助三角板，方格纸等画平行线。 教学难点 : 了解平行线的定义，并能用符号表示。能借助三角板，方格纸等画平行线。 三、 教学准备 ppt 等课件准备，三角尺。 四、 教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：前面我们学过相交线，那么相交线有什么特点？ 生 1：只有一个公共点。 师：那没有公共点的两条直线，在日常生活中大家见过吗？谁来举个例子？ 生 2 到生 4 ：两条铁轨，双盏日光灯，桌子的两条对边。 师：很好，这些都给我们有力的说明，我们把这些大小不同，粗细不等的线、条、管用 数学上的直线