构建新课程高中地理高效课堂的教学策略.pdfVIP

地理论文之构建新课程高中地理高效课堂的教学策略 构建新课程高中地理高效课堂的教学策略临海市回浦中学 王卫 兴 [ 摘 要 ] 我国高中地理新课程标准将重视对地理问题的探究和培养 未来公民必备的地理素养作为课程理念，注重学习过程的评价和学习结 果评价的结合，强调学生创新精神、实践能力的培养和发展。本文主要 阐述如何将地理案例与教学目标进行有机整合，创设情境化、开放性和 探究性的课堂，以实现教育教学过程优化，全面提升学生的地理素养， 促进学生创新精神、实践能力的发展和地理教育教学质量的提高。 [ 关 键词 ] 案例 探究 地理素养 在“为了每一位学生发展”的新课程 理念的指引下，地理课堂教学要求教师通过其主导作用，让学生意识到 主体作用，并自主发挥主体作用， 使学生的素质和潜力得以开发和发展。 新课程标准注重教学过程中学生“论证和探讨问题的能力”的培养，要 求学生拥有严谨的逻辑和清楚的层次，综合运用原理、方法论证和探讨 事物，在探讨的过程中表现出创新的意图、体现自身的创造性思维。案 例探究教学是指在教师的精心策划和指导下，