大班科学教育活动教案：有生命和无生命.docVIP

学习必备 欢迎下载 大班科学教育活动教案：有生命和无生命的物体 【活动来源】 日常观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚， 有玩弄小动物或采摘树叶的现象。有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。 因此，我采用幼儿感兴趣的形式，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，从而培养他们探索的精神和爱护生命的意识。 【学情分析】 大班幼儿的认知有了一定的发展，喜欢实验，探索活动，对动植物等 表现出强烈的好奇心。 【活动目标】 知识与技能目标：让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。 过程与方法目标：在自主、探究的学习中培养幼儿的观察习惯。 情感与价值观目标：初步萌发幼儿爱护生命、 保护生态环境的意识。【目标特点】 1、可操作性。 2、教育性。 【教学准备】 背景音乐、公园教具、各类头饰、两个分类牌、老师各年龄段的照片 【教学重点与难点】 重点：有生命物体和无生命物体的区别。 难点：让幼儿树立保护生命，热爱环境的意识。 学习必备 欢迎下载 【教学方法】 1、 游戏法 2、 演示法 3、 归纳法 【教学过程】 本次科学教育活动流程主要分为三部分： （1） 导入新课： 教师带动幼儿跳《兔子舞》 ，再引出兔子是有生命物体。这环 节，初步培养了幼儿对有生命物体的兴趣。 2）讲授新课： 渗透“有生命”与“无生命”两词， 引发幼儿进行探索与分类的欲望。教师亮出公园教具，组织幼儿对教具上物体进行分类。 根据分类结果，引导幼儿说出有生命和无生命物体的特征。 教师进行小结： 有生命的物体在不断的生长变化， 而无生命的物体则不能。 动植物都是有生命的物体。 课堂小结，强化认识，升华主题： 教师在多媒体播照片，教育幼儿生命只有一次，要保护生命。 【课堂练习】 进行游戏“我们来找家” 。在活动室内布置两个分类牌：分别是有生命物体和无生命物体。 幼儿根据自己所扮演的物体找到相应的位置。 2.运用保护生命歌谣加深幼儿对所学知识的掌握。 【活动反思】 学习必备 欢迎下载 根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并 逐步过渡到能摆脱实物， 根据自己的生活经验讲述。 孩子们从中找到 有生命和无生命的物体。 本次活动充分发挥学生的主体地位， 力求使 学生在愉快的氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效 果。