《算得对吗》教学设计.pdfVIP

丰乐学区二年级下册数学导学案 主备人：杨琮 副备人： 审核人： 课题 算得对吗 课时 第 1 课时 备课时间 教学内容 新北师大版小学数学二年级下册第五单元第 56-58 页。 教学目标 1．结合现实情景和加减法的验算过程，体会验算的必要性和认真计算习惯 的重要性。 2．探索加减法验算的多种方法，提高计算的准确性。 3．能结合具体情境进行估算， 判断计算结果的对错， 逐步养成验算的习惯。 教学重点 三位数加减法的计算方法以及验算方法。 教学难点 探索加减法不同的验算方法。 教学方法 创设情景、分析比较、自主探究、合作交流。 教学准备 多媒体课件、小黑板、计数器。 教学课时 1 课时 教学过程 一、课前训练 用竖式计算： 587-129= 427+138= 学生交流算法。 二、创设情景，预习交流 1．师：小朋友们，我们的好朋友机灵狗