《望岳》教学设计.pdfVIP

《望岳》教学设计 教学目标： 知识目标：学习古代诗歌朗读技巧。 能力目标：品味诗歌语言，理解诗歌的意境及作者的思想感情。 德育目标：提高审美情趣。 教学重点难点： 借诗歌内容的理解，培养学生独立思考的能力。 一、导入 我国山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。在众多景物之中，中国人对山是情有独钟。 而群山之首当属五岳。古人曾说“王岳归来不看山”。 师：你知道五岳指哪五座山？（泰山、华山、恒山、衡山、嵩山） 师：五岳之首呢？泰山 的确， 我国自汉代确立“五岳” 之说以来，泰山就以它五岳之首的独有风姿卓然屹立在世人 面前， 留下了无数经典传说和美词佳句。 今天我们来学习唐代大诗人杜甫的一首诗 《望岳》。 二、板书课题：望岳 三、教学过程： 1、杜甫共写过三首《望岳》，一首是咏东岳泰山，一首是咏西岳华山，还有一首是咏南岳 衡山。今天我们学的这首《望岳》是咏东岳泰山的。 这是杜甫现存作品中年代最早的一首。字里行间洋溢着青年杜甫的蓬勃朝气。 题解：什么是岳？（高大的山） 标题是“遥望泰山”之意。 作者简介：（屏幕） 杜甫：字子美，号少陵野老。唐代伟大现实主义诗人。 2、介绍本诗写作背景（屏幕）