部编版小学语文六年级上册第四单元积累与运用考点试题（附答案）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES6 4积累与运用考点梳理卷(第四单元) 时间：40分钟 一、字词句基础。 1．[字形]在语境中写词语。 天气zāo ɡāo(　　)极了，汹涌的巨浪páo xiào(　　)着。老支书的脸上tǎng zhe(　　)汗水，布满zhòu wén(　　)的脸上没有丝毫的畏惧。他sǎng yīn(　　)shāyǎ(　　)，正积极组织乡亲们撤离。 2．[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是(　　)。 A．狞笑(níng) 勉强(qiǎng) 搀扶(chān) 势不可当(dǎng) B．澎湃(pài) 吞没(mò) 糟糕(zāo) 自作自受(zuò) C．嗤笑(cī) 揪出(jiū) 祭奠(diàn) 不假思索(jiǎ) D．呻吟(yíng) 蜷缩(qúɑn) 折腾(zhē) 忐忑不安(tǎn ) 3．[字形]下列词语中，书写完全正确的一项是(　　)。 A．惊慌　风爆　轰鸣　心惊肉跳 B．拥戴　探望　阴冷　测耳倾听 C．鱼夫　撕破　掀开　跌跌撞撞 D．抱怨　忧虑　废话　指手画脚 4．[字义]“飧(sūn)”字是会意字，它的意思最有可能是(　　)。 A．晚饭 B．早餐 C．食物多 D．食物坏了 5．[口语交际]我们需要说服别人支持我们做一件事，下列做法不妥当的一项是(　　)。 A．我们要换位思考。 B．我们要采取适当的对策和方法。 C．我们要选择适当的时机和场合。 D．我们可以求助长辈、上级来强迫别人同意。 6．[词语搭配]下列词语搭配不恰当的一项是(　　)。 A．热爱生活　探望病人　倾听心声 B．形象鲜明　波涛汹涌　情节曲折 C．拥戴爷爷　渲染气氛　打破疑虑 D．扮演角色　提供帮助　改善生活 7．[标点符号]选出下列句子中省略号的正确用法填在括号里。(填序号) A．表示心理活动的时断时续。 B．表示列举的省略。C.表示语意的跳跃 D．表示说话断断续续。 (1)于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会……(　　) (2)还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里做些什么呢？(　　) (3)他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……(　　) 8．[病句诊断]下列句子有语病的一项是(　　)。 A．爸爸到过日本、加拿大、华盛顿、巴黎等国家。 B．解放战争时期，李爷爷就参加了革命工作。 C．关注小说的环境描写，有利于我们深入地理解人物形象。 D．《童年》是苏联作家高尔基的小说。 9．[描写方法]对下列句子所使用的描写方法判断有误的一项是 (　　)。 A．黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。(环境描写) B．他说：“我们刚刚失去了三个儿子，他们是在战争中死去的。”(语言描写) C．渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。(神态描写) D．“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着。(语言描写) 10．[句子理解]下列句子中，与其他三项意思不同的一项是(　　)。 A．老妇人坐在一个身体虚弱而多病的老兵身旁。 B．老兵身旁坐着一个身体虚弱而多病的老妇人。 C．坐在老兵身旁的是一个身体虚弱而多病的老妇人。 D．一个身体虚弱而多病的老妇人坐在老兵身旁。 二、积累与背诵。 11．写两个表示内心不安的四字词语：__________、__________。 12．《穷人》的作者是_____国作家______，其代表作有《________》《_________________》等。 13．写出《回乡偶书》中抒写诗人久客伤老之情的两句诗：________________，__________________。 14．小说的三要素是指________、________、________。 三、课文主题与理解。 15．下列表述有误的一项是(　　)。 A．《桥》为我们塑造了一个不徇私情、舍己为人的老党员的 形象。 B．《穷人》赞美了穷苦渔民桑娜夫妇善良、美好的心灵。 C．《在柏林》只反映了战争给人民带来的痛苦，没有刻画人物形象。 D．《三国演义》中的“关云长温酒斩华雄”塑造了关公的神勇 形象。 16．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)《穷人》开头的环境描写可有可无，去掉也不影响小说的表达效果。(　　) (2)《桥》《穷人》《在柏林》三篇课文的结尾都非常新颖别致，富含深意。(　　) 17．阅读语段，完成练习。 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿？老天啊，保