2019秋最新部编版六年级语文上册20青山不老 教学反思1.pdfVIP

20. 《青山不老》教学反思 《青山不老》叙述与描写互相辉映,用清新的笔触向我们描绘了 一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地 投身到植树造林工作中,用 15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一 片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代让我们看到了我国人民 保护自然,改造山林,绿化家园的坚定决心。本文的教学重点是理解 课文内容,理解文中重点语句的深刻含义,体会人物的思想感情。 本文的教学重难点是：体会“青山不老”的真正含义。 一、教学效果 围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果： 1.目标明确，重点突出。 在教学过程中，根据阅读提示的要求，我紧紧抓住课文的三个 问题：老人创造了怎样的奇迹？这样的奇迹是在怎样的环境下创造 的？说说“青山不老”的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开， 并且层层深入，感受老人的精神。教学过程清晰，流畅，重点突出。 2.课堂动静结合，学生自主学习。 课堂上以四人一组讨论、交流：“课文主要写了一个什么故事？” “老人创造了怎样的奇迹？”“老人在怎样的环境下创造了奇迹？” “老人为什么一定要种树？”“为什么青山是不老的？”引导学生自 主合作学习，学生通过默读走进文本，