五年级上册语文教学总结(3篇).docVIP

五年级上册语文教学总结（ 3 篇） 本学期，我担任五年级的语文教学工作，回顾这一学期 的教学工作，现从以下几个方面进行总结。 一、 课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教 学效率。 ] 1．认真钻研、求实创新，努力提高课堂教学的效率。 本学期我在课堂教学中力求做到 “务本、 求实、创新” ， 一方面积极地参加各类学习，领悟其中新的理念、新方法， 结合自己班内的实际情况进行合理的安排、设计，努力让我 的语文教学更具特色，形成独具特色的教学风格，更好地体 现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我 坚持切实做好课堂教学 “五认真” 。课前认真作好充分准备， 精心设计教案，并结合本班实际，灵活上好每一堂课，尽可 能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类 型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有 兴趣，同时提高学生的语文水平。 2．课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。课堂 上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛 围，鼓励学生踊跃发言， 自由表达。 由于学生已进入高年级， 自然而然地开始沉默寡言， 变得保守起来。 我尽量鼓励学生， 并运用各种激励手段：语言的肯定、赞许的眼神、表扬的手 势。除此之外，我还经常在课下和学生交流，努力使自己成 为学生的朋友，让学生因为喜欢我而喜欢语文、喜欢阅读。 二、 通过多途径培养学生的能力与习惯，促进学生的 全面发展。 1．运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。五年级 的学生来自四面八方，习惯各不相同，大部分学生没有好的 学习习惯， 我就运用各种机制， 每日组织一位 小老师 领读， 既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段 时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都 得到了锻炼。 2．通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习 惯，提高学生的写作能力。 首先为激发学生的读书兴趣，我从讲故事入手，请读过 课外书的学生在课上讲读过的故事，及时给以表扬、鼓励， 趁机向学生推荐课外书。另外，开学初，我班就建立了班级 图书角，每生拿 3— 5 本课外书，充实班级图书角，学生随 时借阅。经过一学期的尝试， 本班学生的词阅读量大大增加， 写作能力也有了比较明显的提高。 3．依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。 坚持背诵古诗文，激发学生背诵古诗文的积极性。为了 更好地培养学生的自学能力，我首先从课堂上入手，对一些 阅读课文重在引导学生读熟、读好，对内容的理解却不做深 入地讲解，而只是抛给学生一些问题进行引领，让学生自己 阅读、体验成功。 4．加强写字指导，提高学生的写字能力。 本学期，在学校的严格要求下，我重视了学生的写字习 惯的培养，课堂中注意提醒，课堂作业严格检查，不规范的 书写要求重做，使学生在意识中时刻提醒自己规范书写，逐 步形成认真书写的习惯。 5．按时完成作业的习惯。 这个班学生基础差，有三分之一的学生不能按时完成作业，为此我很是头疼。每次为了检查哪些学生没交作业煞费苦心，有一些学生是比较懒惰，看老师忙了就钻空子不交作业；也有一些是因自己的懒惰疏于管理而偷懒的学生。本学期，我充分发挥班干部的作用：小组长检查家庭作业，大组长检查课堂作业再上交学习委员，由学习委员进行统计、上报。这样一来每天无需老师点名，对班内学生完成作业的情况一目了然，一些学生也因此而精心起来，按时完成作业。对于剩下的一些学生则通过个别谈心、动员家长等方法督促学生完成作业。 三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。 本班学生存在着很大差异，为促使每位学生能在原有的 基础上都有所发展，我 抓两头，扶中间 ，注重培养优生的特长，同时，在班中成立 互助 小组，利用结对子形式，以 优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。 四、积极参加学校的教科研活动， 促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。经常参加网上教研交流活动，学习一些优秀教师的教学经验，为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。 五、本学期的教学有得有失， 当然也存在着不少的问题，主要有： 个别学生的不良的学习习惯还没有纠正过来。本班学生基础实在太差，其中有一些学生在习惯方面存在着相当严重的问题：写字习惯很差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生只要不督促，作业就不能按时上 ...... 写作方面水平差异太大。优生与差生的写作水平差异比较大， 5 名差生不会写作文，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加强指导。 在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不