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探究氢氧化钠溶液与二氧化碳的反应 教学目标: ⑴通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。 ⑵学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。 ⑶通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度。 重点和难点 重点：设计实验，用实验现象证明二氧化碳能与氢氧化钠反应。 难点：科学探究思想与方法的初步形成。 实验准备:大理石 稀盐酸 Ca(OH) 溶液 NaOH 溶液 紫色石蕊试液 酚酞试液 试管 滴管 矿泉水瓶 2 集气瓶 锥形瓶 各类导管 烧杯 单孔橡皮管 U 型管 铁架台 气球 鸡蛋 红墨水 教学设计 复习： 碱的通性；写出常见的碱Ca(OH) 、NaOH 与CO 反应的化学方程式。 2 2 板书：（一位同学回答碱的通性；一位同学上台书写化学方程式） 2NaOH+CO ＝Na CO +H O Ca(OH) +CO ＝CaCO ↓+HO 2 2 3 2 2 2 3 2 演示：将CO 分别通入Ca(OH) 、NaOH 溶液中。 2 2 思考：利用反应现象的不同，可以解决哪类问题？ 学生回答：鉴别Ca(OH) 与NaOH。 2 引言：CO 与Ca(OH) 反应有沉淀生成，而与NaOH 反应无现象，那么CO 与NaOH 是不是确实发生了反 2 2 2 应？对于这种无现象的反应能不能设计出一些实验，使反应产生一些现象，从而直观地证明两者发 生了反应？本节课探究的课题就是：如何用实验证明CO 与NaOH 发生了反应。 2 板书：如何用实验证明CO 与NaOH 发生了反应？ 2 提示：我们做过很多的实验，看过很多的实验现象，如：颜色变化，气泡冒出，水位上升等，学习 过很多物质的性质。根据反应物、生成物的不同性质，反应物、生成物的状态变化来设计实验方案。 学生讨论：学生根据教师提示，以小组为单位，讨论设计实验方案，画出实验装置图。 教师活动：进行巡视，参与讨论，选择有代表性的设计方案向全班展示。 板书：部分同学将设计的实验装置图画在黑板上。 展示讨论：学生讲解自己的设计方案，其他同学提出问题，分析讨论。 教学设计 方案一:由于CO 与NaOH 反应生成Na CO ，我设计的方案是：将CO 与NaOH 2 2 3 2 反应，在反应后的溶液里滴加HCl，如果有气泡产生，证明CO 与NaOH 发 2 生了反应。 2- 问题：CO 也能与H O 反应生成H CO ，同样含有CO ，你怎么知道到底是 2 2 2 3 3 2- 2- Na CO 中的CO 与酸反应放出的CO ，还是H CO 中的CO 与酸反应放出的 2 3 3 2 2 3 3 CO ？怎么消除H CO 的影响？ 2 2 3 改进：先将反应后的溶液加热，使H CO 分解，再滴加HCl。 2 3 原理：探究生成物 实验药品：大理石、稀盐酸、氢氧化钠溶液 实验用品：二氧化碳发生装置、试管、导管、胶头滴管、酒精灯、火