2020秋外研版（三起）英语三年级上册教学计划及进度表.pdfVIP

2020秋外研版 （三起）英语三年级上册教学计划及进度表 一、学情分析 我执教的班级分别是xx班，平均每班xx人。很多孩子对于英语 是零基础，我要认真研究教材，让孩子产生保持学习英语的兴趣，在 学习知识点的同时，能够渗透英美文化，学习和区分中西文化的差异。 二．教材分析 本册教材共分10个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个 单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二 单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。 在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使 用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、 地点、物品名称，并给予回答；数字112；谈论人、物品、地点、 动物；表达自己的喜好等。所有内容都是依据语用、语境和语义相结 合的原则而呈现的，通过学习让学生结合语用和语境掌握语句和语词 的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。这册教材编写的总 思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学 生运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题——功能——结构 ——任务。 教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习 的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的 语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们 形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、 思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精 神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。这册教材 吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构 思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生 活实际，体现语言的交际能力。贯彻语言应用的基本原则，把知识和 技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题— —功能——结构——任务结合起来的总思路。根据学生年龄特点，在 起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在有节奏的说唱中体验语 言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在 表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利地交流打下坚实的基 础。 三．教学方法及措施 1、激发学生学习英语的兴趣。可利用学生已知的外语，告诉学 生我们已经会说不少的英语了，只是在这个基础上要落实到写，让学 生们感到学习英语很有趣，从而激发他们渴望获得更多英语知识的欲 望。 2、会话教学：要融会话教学于情景表演之中，让学生在表演中 练、在交际活动中用。 3、词汇教学：要充分利用游戏形式，使用实物或卡片，让学生 更好地认知这些词汇，注意单词发音的示范性教学。 4．了解中西方文化 课堂上带领学生了解中西方文化，培养爱国 情操。 4、阶段复习：要多采用一些学生乐做的游戏，如：指指说说游 戏、会话综合表演、快听快找句子、单词接龙游戏等。 5．给予学生信心，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想 学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业， 大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。在平时的教学中，更要特 别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和 鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。这 是一个漫长的进化过程，不能急于求成。 6．对于成绩差不敢开口的，接受能力较慢的学生，应该在上课 时给予一般难度的题，让其建立自信心开始。对于成绩一般的孩子应 该让他们有更大的提成空间，从课堂的督促到课下的辅导，步步紧跟。 对于成绩优秀的孩子，可以在其吃饱的基础上，布置些难度大些的作 业让其得到提升。 7．根据课堂的金椰风及课后的字帖，培养他们的书写习惯及提 高他们的速写速度。 四、教学进度 第一周:Module 1 Unit 1 Im Sam. Unit 2 How are you ? 第二周:Module 2 Unit 1 Im Ms Smart Unit 2 Whats your name ? 第三周:Module3 Unit1Pointtothedoor.Unit2 Pointtothedesk. 第四周:Module 4 Unit 1 Its red. Unit 2 Its a black dog. 国庆节第七周:Module 5 Unit 1 How many ? Unit 2 Nine girls ? 第八周:Middle 5