幼师口语幼儿教师教育口语训练名师教学的资料.pptVIP

第五章幼师教育口语训练 湖南省祁阳师范学校唐飞云 学习与训练目标 知识积累:学习本章的教学内容,主要是为了 准确理解幼师教育口语的特点,了解幼儿教师 教育口语的几种常见类型,熟悉运用教育口语 应该遵循的原则和要求,掌握沟通、劝导、激 励、评价等教育口语基本方式 》技能提升:学习本章内容,掌握沟通、启迪 表扬、批评、劝慰等教育口语策略运用的基本 技能 学前案例 小(二)班有一位小朋友,中午吃饭 的时候,总是把碗里的蔬菜都拣出来,只 爱吃肉。老师看见发现了这一状况后,跟 他展开了一段对话,想让他以后多吃蔬菜 请问老师该怎么说呢? 第一节 幼师教育口语的特点与要求 、幼儿教师教育口语的定义 幼儿教师教育口语 是幼儿教师根据党和国家的教育方针对幼儿进 行思想品德和行为规范教育,引导幼儿树立正 确的是非、荣辱观念过程中使用的具有说服力、 感染力的工作用语。 二、幼儿教师教育口语的特点 (一)语言儿童化 (二)较强针对性 (三)注重师幼互动 (四)以情动人 (一)语言儿童化 幼儿教师的语言要浅显直白,符合儿童 年龄发展特点。多用儿童化的语言,并不等 于教师完全讲大白话,要多用形象化、生动 的语言,注重色彩,充满动感;也不等同于 她们需要使用缺少逻辑、词语不当的儿童腔。 而是指用语要富有童趣,贴近幼儿生活的语 【对点案例】 儿歌《三轻歌》:说话轻,走路轻,放下东 西也要轻,不要老师来提醒,自己要留心 儿歌《洗手歌》:小肥皂,手中拿,手心 手心搓搓,手背手背搓搓。手心手心冲冲水 手背手背冲冲水。洗完小手甩三下, 儿歌《学好样》:走路要学小花猫,脚步轻 轻静悄悄。不要学那小螃蟹,横冲直撞真糟 !坐着要学小白鹅,挺起胸膛有精神,不 要学那大青虾, 獎犰。婴孪罪啄鹭口录异嘴喹 驼风叫 二)较强的针对性 因人择言 因事择言 因时施言 【对点案例】 《论语先进》有这样一段记载: 子路和冉有先后向孔子请教同样一个 问题:“闻斯行诸?”意为:听到了觉 得自己应该做的事情就去做吗?孔子却 给了两种完全不同的回答。公西华问孔 子原因,孔子解释说:“求也退,故进 之;由也谦人,故退之。”意为:冉有 遇事退缩不前,所以激励他;子路好胜 心强,所以阻止他