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今泰学院推荐文档 议论文阅读：关掉你那个破浏览器教学设 Argumentative reading: turn off your br oken browser instructional design 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 议论文阅读：关掉你那个破浏览器教学设计 前言：小泰温馨提醒，语言运用是指人们在具体的交际情景中使用语言进行交际,表达特 定意义,并产生相应交际效果的活动,这种活动具体表现为交际双方进行交际的动态过程, 即表达和理解等活动。本教案根据语言运用的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序 安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改 调整及打印。 ①有个 20 出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她 并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经 常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总 是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。 ②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢 被太多种类的知识骚扰，我只喜欢了解我想知道的知识。互联网 对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，（A ）但对中学生这 个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。 ③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知 识有限，所以才有很大的想像空间，才有更多的时间去消化。现 在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断 力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说， 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案 的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？ ④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感 兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写书评 的，我写出来自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我 是为什么评论的。真正的体验要靠你自己。这些评论看似有帮助 ，实际上却是在绑架你的判断力。看那些所谓的文艺评论，跟吃 别人嚼了一遍吐在你嘴里的馍的感觉是一样的——多恶心啊。我 知道吃第五个馒头饱了是什么滋味，你直接吃第五个馒头能有饱 的感觉吗？即使有了也是假饱，时间长了你就会营养不良甚至饿 死的。 ⑤如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加 明白清楚，那你就关掉你的浏览器。有时间去看看书，不要看我 这个岁数（包括我）以下的人写的书，因为他们不比你高明多少 。去看那些比你大五十岁以上的人写的书吧。另外，（B）千万不 要让别人推荐你看什么书，因为你不是他。按照你的兴趣去买书 ，别看封面腰封上那些推荐语，很多人自己都没有看过这本书就 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 不负责任地加以推荐。 ⑥珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器。 （摘自《视野》20xx 年第 5 期，作者王小峰，有删改） 9 ．通读全文，用一句话概括本文的中心论点。（3 分） 10 ．第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作 简要说明。（3 分） 11 ．你同意文中两个画线句的观点吗？请选择一处表明你的 态度并结合自身体验加以简要阐述。（4 分） 9 ．青年学生不要总是上网浏览，要多读（年长者写的）书 。（共 3 分。本题考查整体感知能力。只答“关掉你的浏览器” ，得 1 分；因为它只是作者观点的一部分，不读全文，只看标题也能 完成。/答成“不要总是上网浏览，要多读书” ，可得2 分；这个答 案的缺憾是没有关注写作对象。作者在开头就特别说明记者的年 龄，在文中好几处提到中学生，这足以说明本文是针对青年学生 的。/“青年学生不要总是上网浏览，要多读书”得 3 分） 10 ．第 ①段中“新闻记者采访”这件事是借“总会网上浏览”的害处提出 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 观点。第 ④段中的论据“我写书评” ，则用自己的亲身体验来证