【配套K12】四年级下册科学《简单电路》教案.docVIP

配套 K12 教育资料 四年级下册科学《简单电路》教案 科学概念： 1、一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电 池。 2、电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另 一端，就组成了一个完整的电路。 3、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 过程与方法： 1、用更多的方法和材料点亮更多的小灯泡。 2、观察、描述和记录有关的实验现象。 3、用简易符号表示一个电路的不同部分。 情感态度价值观： 激发对电探究的兴趣。 1、使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。 2、用简易符号表示一个电路的不同部分。 每小组小灯座 2 个、电池盒 1 个、 1 号电池 1 节、导线 4 根、小灯泡 2 个、记录纸若干，记号笔 1 支。 一、活动导入： 1、连接比赛：每组一节干电池、一根导线和一个小灯 泡，把小灯泡点亮。 2、讨论：我们这样用手按着来点亮小灯泡，一松手小 灯泡就不亮了。是不是有点不太方便啊？ 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 3、引导学生想办法解决这个问题。 ( 提醒学生观察或回 忆学校和家里的电灯是怎样安装的 ) 二、观察电池盒和小灯座，学会使用电池盒和小灯座连 接电路。 1、教师逐个出示小灯座、电池盒，让学生观察电池盒 和小灯座。 2、讨论：这两个工具是干什么用的 ?怎么使用 ? 3、请一生演示电池盒和小灯座的安装，教师可以做如 下提示： (1) 安装电池的时候有什么要提醒大家注意的 ? (2) 小灯泡是怎么装到小灯座上的 ? 导线怎么连 ?( 指出弹簧接线头的最佳连接方法 ) 4、学生使用电池盒和小灯座连接电路，让小灯泡亮起 来。 5、请一组学生展示他们的连接实物图，教师介绍用简 单的符号画电路图的方法。 三、让更多的小灯泡亮起来： 1、再提供 1 个小灯泡、 1 个小灯座、 3 根导线，让学生 尝试怎样使两个小灯泡同时亮起来。 2、学生使用教师提供的材料来进行各种尝试，当尝试 成功后，再去尝试其他的连接方法。 3、教师提醒学生将各种方法的电路图画出来，以便交 配套 K12 教育资料 配套 K12 教育资料 流。 4、根据各小组电路的连接情况，再发给每个小组一节 电池和一个电池盒，探究两节电池在电路中的连接方法，并 画出电路图。 5、实验结束，小组汇报，互动交流。 四、活动延伸： 1、挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同 时亮起来吗？ 2、讨论他们的想法，使学生对电路的认识得到进一步 发展。 板书设计： 3、简单电路 电池导线用电器 连接方法 点亮小灯泡 配套 K12 教育资料