美术兴趣小组工作总结(最新版-修订).pdfVIP

美术兴趣小组工作总结 长堰小学：王翠芳 2016 年 1 月 本学年度美术第二课堂小组以学校的工作计划为依据。按照学生的特长出发, 重点培训书法,绘画的尖子生。平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各 文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本，着重发展他们的个性特长。 通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚，许多同学要求 能有机会再进行学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参加了小 组学习。下面就这学期工作作一个总结： 一、 培养了学生对美术的兴趣： 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付老师的作 业，有时甚至是为了向爸爸妈妈 “交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被 动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同 学介绍他所学习到的知识。 二、培养学生的知识面： 在这次的兴趣小组中不但美术的基本知识，而且更多的是让学生掌握了许多 绘画的基本技法，使他们的知识面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的机会： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手 的机会，特别是在今年区艺术小人才比赛中展现出了他们的才华，赢得了广大师 生校友的好评。而更大的就是 “美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学 习美术的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 四、丰富了学生的第二课堂： 从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他 们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善， 得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生 的素质更好地得到提高。 小学美术课是一门必修的艺术教育课程，是对学生进行美术教育的重要途 径，它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展，具有重要作用。而美术兴 趣小组是美术课堂教学的补充和延伸，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因 而学生非常乐意参加。然而，由于其有较大的 “弹性”，容易受到考试或者其它 活动的限制和冲击，教师和学生往往不能有始有终，保质保量地坚持到底。 这学期，在学校的支持和组织下，我们开展了布贴画美术兴趣小组活动，通 过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便 以后能做到取长补短，有所提高。在短短四个月的时间里，通过师生的共同努力， 同学们在各级各类美术比赛中取得了优异的成绩，如彭雨嫣同学获区艺术小人才 比赛一等奖，还有五名学生获三等奖。现将这一年来的美术兴趣小组活动情况总 结如下： 本学期兴趣活动主要是针对每个阶段学生的年龄特点及其兴趣爱好，将兴趣 小组培训的主题为布贴画。由于三、四年级的学生年龄和绘画基础部分都比较低， 因此，在教学活动中从最基本的剪贴画开始学习和训练，通过这些训练提高了学 生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良 好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。五、六年级的学生对布贴 画已有了一些基础，因此，学习的主要内容是加强对卡-通人物和环境结合的训 练和作品创作，在本学期中进行彩色卡-通画训练，在布贴画创作中着重进行了 结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试，丰富了学生对绘画工具、 材料的认识，也丰富了作品的效果。同时 重视激发学生的创新精神和培养学生 的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、 讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言;鼓 励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。 在美术教学中注重对学生审美能力的培养。在教学中遵循审美的规律，多给 学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解 代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、 判断，努力提高他们的审美趣味。 从单纯的技能、技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。在这学期的美术 教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化 和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人 文精神，鼓励学生进行综合性与探究性学习。本学期将加强美术与其他学科的联 系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力，重