(完整版)山东大学出版社一年级优秀传统文化13-17.docVIP

课时教学设计 课 题 曾子避席 教案序号 13 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教 学 目 标 教 点 学 难 重 点 教学准备 板 书 设 计  1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。 教学重点：学习理解“曾子避席。 ” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 多媒体 曾子避席 教 学 过 程 教学环节 集 体 备 课（师生活动） 个性化设 计 一、导课。 今天我们要学习曾子避席。 知道曾子避席作何解释吗？那咱 们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出二、诵读古 右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着文并理解含 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳 义。 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：曾子避席 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 三、温馨点击  在我们的生活中，我们也应该遵守我们的礼节。 你背过这些句子了吗？你还知道哪些关于礼仪的故事？ 四、活动广 角 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色吧。 五、成长阶 梯 教 学 反 思 课 题 授课时间 教 学 目 标 教 点 学 难 重 点 教学准备 板 书 设 计  课时教学设计 颜回 教案序号 14 年 月 日 课 型 新授 1、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 教学重点：学习理解“颜回。 ” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 多媒体 颜回 教 学 过 程 教学 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 环节 一、导 课。 今天我们继续学习颜回。 1、范读、带读 颜回 二、诵 读 古 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 文 并 2、释读：师讲解文意 理 解 含义。 （2） 学生一起说文意。 三、温 馨 点 教师介绍课本 45 页的温馨点击。 击 四、活 动 广 搜集有关颜回的故事吧。 角 五、成 长 阶 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色 梯 吧。 教 学 反 思 课 题 授课时间 教 学 目 标 教 点 学 难 重 点 教学准备  课时教学设计 必有我师 教案序号 15 年 月 日 课 型 新授 1、 感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基 础。 2、 初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情 地诵读。 1、熟读成诵。 2、理解文意。 图片 必有我师 板 书 设 计 教 学 过 程 教学 集 体 备 课（师生活动） 个性化设计 环节 一、导 课。 在我们的成长过程中， 老师培育了我们的品德， 增长了我们的才 智，是我们成长路上的引路人。除了老师还有谁可以成为我们的老师 呢？今天我们来学习《学必有师》 。 二、诵 读 古 文 并 1.师读：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善 理 解 者而改之。 含义。 2、 师讲解文意 3、 学生讨论 三、温 这句话告诉了我们什么呢？教师讲解课本 49页的温馨点击。 馨 点 击 四、活 你能熟练的背诵课文中的这个句子吗？找找同学们的有点吧？ 动 广 角 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色吧。 五、成 长 阶 梯 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 不学无识 教案序号 16 授课时间 年 月 日 课 型 新授 教 学 目 标 教 点 学 难 重 点  1、感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地 诵读。 教学重点：学习理解“不学无识。 ” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学准备 多媒体 板 书 不学无识 设 计 教 学 过 程 教学环节 个性化设 集 体 备 课（师生活动） 计 一、导课。 今天我们要学习不学无识。 知道不学无识作何解释吗？那咱 们今天就来学习一下吧。 二、范读、带读 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出二、诵读古 右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着文并理解含 朗读的节奏移动， 朗读到哪个字手指就停在哪个字上， 标点符号跳 义。 过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 1、师读：《礼记 学记》 师讲解大意 2、 学生一起讨论说文意。 三、温馨点 教师讲解课本 51 页的温馨点击。 击 看看谁先把课文背下来吧。 四、活动广 找找“班级之最”吧。 角 学完了这节课你能做到哪一项，就给哪项中的花涂上喜欢的颜色五、成长阶 吧。 梯 教 学 反 思 课时教学设计 课 题 不耻下问 教案序号 17 授课时间 年 月 日 课 型 新授