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《记一次体验活动》习作课研讨活动记录 王晓静：习作一直是孩子们的弱项，孩子们面对习作往往无从下手， 但是这节课话题贴近生活，激发学生说的兴趣。张维娜老师在与学生 的沟通交流环节，充分展示了幽默风趣的语言风格和高超的沟通技 巧，更可贵的是开门见山，激发兴趣，直接入题，把互动交流的内容 与本节课内容有机结合在一起，为下一步教学做好情感渲染和内容铺 垫。我的不足：是缺少将教学与学生生活相结合的。今后我将努力向 着习作课堂生活化的方向努力，让孩子真正喜欢上习作。 杨兆娜：由学生喜欢看的央视节目《汉字听写大赛》导入课题， 让学生在课堂上身临其境，真正的进行一场汉字听写大赛，内容贴近 课题，形式新颖，激发了学生的学习兴趣和创作愿望。老师对问题的 导入和后面的授课内容息息相关，而且易引起学生的共鸣，让学生有 话可说，课堂步骤的设置也比较合理。我的不足：习作课上的很枯燥 乏味，教学设计脱离学生的生活。今后努力的方向：从孩子们感兴趣 的话题入手；要善于使用思维导图式的板书讲习习作，学生可以有条 理得呈现出文章框架，有话可写。 周倩：我学习到了老师要引导学生从生活出发，激发学生的素 材积累，调动生活的积极性。在学生写作时，明确习作要求。板书以 思维导图形式展现，很有特点。我的不足之处：写作文前学生很少搜 集素材质量不够好。我以后也要充分调动学生的积极性，让学生多积 1 累搜集资料，充实写作素材。 杜丽丽：我的收获是习作课一定要贴近孩子的生活，一定要给 孩子提供一个好的模板，一定要引导孩子积累语言。我的不足:对口 语交际和习作课重视不足，往往流于形式。努力方向:认真准备口语 交际课、习作课，努力贴近孩子的生活，引导孩子愿意去表达，学会 去表达，从而提高习作水平。 王阳光：我的收获是上习作课要一改传统的枯燥无味，老师要 学会抓住儿童好奇心强的特点，联系生活中儿童喜欢的事物，把握时 机，把学生带进喜闻乐见，贴近孩子生活的情境中，使孩子们知道了 写什么，怎么写，这样不仅可以充分调动学生的学习积极性，而且整 个课堂氛围非常活跃。我的不足：对习作课的教授还很陌生，还需要 多多努力。 组长总结： 教学设计创设情境的时候应该更加贴近学生生活，这样才能更 好的激发了学生的兴趣。明白目标的重要性，只有深刻理解、准确把 握教学目标，才会呈现精彩课堂。老师评价要更加的亲切、自然、多 样化。要经常反思自己的不足之处，这样才更有助于促进我们的教学。 2 3