2018-2019年语文S版四年级上册《快乐王子》教学实录.pdf

快乐王子 （一）简介作者，切入主题 师：今天我们来学习英国作家王尔德的一篇著名童话故事。请大家齐读 课题。 生读课题。 师：从前，王子住在无愁宫里，悲哀进不去，所以大家都称他为——再 读课题。 生再读课题。 （稍作停顿） 师：他死后，他的雕像被高高耸立在城市上空。看，这就是快乐王子的 雕像。他满身金片，有一对蓝宝石眼睛，还有一颗大红宝石嵌在剑柄上，灿 烂发光。他拥有这么高贵，华丽的外表，可他现在还快乐吗？刚才大家已经 迫不及待地读了课文， 现在请大家再带着这个问题浏览课文， 划出相关语句。 生浏览课文，勾画相关句子。 （二）浏览课文，感受王子的不快乐 师：王子现在还快乐吗？ 生齐：不快乐！ 师：大家都说他不快乐。能读一读书上相关句子吗？ 师：你是这节课第一个发言的学生，真勇敢！请你读！ 生：我死后，他们把我竖在这里，让我看到这个城市的丑恶和穷苦，我 忍不住要哭。 课件出示这个句子。 师：哦，王子在哭，只见他眼泪汪汪，看来，他现在真的是很不快乐！ 谁再来读读这个句子。 生再读这个句子。 师：王子看到这个城市的丑恶和穷苦忍不住要哭。全班同学一起读。 全班同学一起读。 （三）理解这个城市的丑恶和穷苦，进一步感受王子的不快乐 （课件点红“丑恶”和“穷苦”） 师：王子看到了这个城市的哪些丑恶和穷苦， 忍不住要哭？ （板书：“看”） 让我们静下心来，默读课文 5— 19 自然段，用横线划出相关句子。 生默读课文 5— 19 自然段，用横线勾画相关句子。 师：同学们刚才都读得很认真，让我们一起交流一下吧！ 生读：王子说有一个女裁缝，人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。 她正在给一个宫女做跳舞裙， 她的小孩正在发烧， 嚷着要吃橙子， 母亲没钱， 只能给他喝凉水。 师：你说的是一位女裁缝（教师板书“女裁缝” ，课件呈现这个句子） 。 大家自由读一读。看看从哪些关键的词句能读出这个城市的穷苦呢？ 生：“她正在给一个宫女做跳舞裙，她的小孩正在发烧，嚷着要吃橙子， 母亲没钱，只能给他喝凉水。 ”我从这读出这个城市的穷苦。 师：大家看，这位同学真会读书，一下子抓住了关键的句子。你从这个 句子中什么地方读出女裁缝的穷苦呢？ 生：我从“母亲没钱”读出女裁缝的穷苦。 师：母亲没钱干什么？ 生：母亲没钱给孩子买橙子吃。 师：小孩正在发烧， 口中无味，渴得厉害， 多么想吃那酸甜可口的橙子， 可结果呢？ 生：结果是“母亲没钱，只能给他喝凉水” 。 师： （课件点红“只能”）一个“只能”写出母亲是多么无奈啊！大家就 像这样，抓住关键词语谈感受，还有哪些词语能读出女裁缝的穷苦？ 生：“人很瘦，脸带病容，手指头上尽是针眼。 ” 师：从这个句子中什么地方体会出女裁缝的穷苦呢？ 生：从这个“瘦”可以看出女裁缝吃不饱饭，经常挨饿，她很穷苦。 师：对，她经常忍饥挨饿，所以面黄肌瘦。女裁缝是多么穷苦可怜啊！ 生：从“病”也可以读出女裁缝的穷苦，她生病了都没有钱去医治，还 要不停做活。 生：“尽”说明了女裁缝做了很多件衣服。 师：是，为了生计，她要不停地做活。真是穷苦。 师：一个 “瘦”， 一个“病”， 一个“尽”， 一个“只能”，生动地刻 画出女裁缝的穷苦和可怜！这就是这个城市的穷苦！你们理解得这么好，相 信你们也一定能把这两句话读好。谁来读一读？ 生读（学生没有读出女裁缝的穷苦和可怜） 。 老师范读。 师：谁再来读？ 生读。 师：我听到你很自然地强调了“瘦”