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PEP四年级英语上册 Book 3 Recycle1 教案 教学反思 说 课稿 PEP Book3 Unit 1-Unit3 Recycle1 复习 1-3 单元所学的会话，要求学生在实际情境中运用。 教 复习二十六个字 母 ; 认识五个元音字母 ; 能将二十六个字母按发音归类。 学 复习 1-3 单元要求听、 说、读、写的单词。 目 复习有关文具、颜色、教室设备的单词及数词。 标 与 要 求 让学生将 1-3 单元的中心语言融为一体，在具体情境中能自然运用。掌握二十 六个英重点 文字母的发音和书写。以及巩固 30-60 的拼读。 新出现的一些句型 :Let me sweep the floor .They ’re my friend ’s story-books. She speaks 难点 English well?Gee! 了解其中 Jj,Gg,Bb,Dd,Ii,Rr,Mm,Nn 在发音上易混 淆， b,d;l,j;p,q;u,v 在 书写上易写错。 磁带、录音机、卡片、课件。 教具 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决方案 1、游戏 Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命 令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元 A，第二单 元 A, 第三单元 B 的 Let ’s do 部分。 2、做“抢读字母”的游戏。 P 这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组， r 然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生 e 读出该字母，读对的给该组记 10 分，最后得分最多的组为优胜。 p 3、全班报数游戏。教师让全班学生依次起立从 1 到 50 报数，教师 a 需要特别点拨一下 55 和 60 的发音。 r 4 、做“拼读单词列队比赛” a 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片。游戏开始， t 教师说一个 单词，如 ship ，或出示一张轮船的图片，两个组持 S，H，i I ，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排 o 好队的为优胜。 n 5、做“猜颜色”游戏。 准 教师先准备一些单词的图片。如白色的兔子，红色的小汽车，黑备 色的书包，绿色的上衣等。游戏开始，请一名学生到前面来猜，猜活 的学生面对全班站立，再请另一名学生上前站在他身后，抽出一张动 图片高举在手中并说 : “This is a plane(car).What color is it? Please guess. ”猜的学生可以问全班 : “Is it red (black)? ”等，全班学生答 : “Yes. ”或“No.”猜对后可以换另一位学生继续猜。 【设计意图】采用各种方法进行训练，保持学生积极参与的兴趣 99 教学教学问题 师生活动 环节 最佳解决方案 1、教师出示单词卡，复习 1,3 单元所学单词。 2、看单词卡读出单词并说出中文，复习