三年级上册信息技术教案-第3课 画五星红旗｜冀教版.docxVIP

三 画五星红旗 【教材分析】 《画五星红旗》是冀教版小学《信息技术》教科书第一册第三课的内容。本课的主要内容是要学生掌握绘图工具形状工具的应用，并画好五星红旗。会保存或打开画完（没画完）的国旗。 【设计思路】 五星红旗对学生来说是再熟悉不过的了，每周一的升旗仪式学生都要目睹五星红旗的冉冉升起。要学生亲自画出五星红旗不仅是一件新鲜的事更是对学生进行爱国主义教育的大好机会。因此在教学时我采用听故事、了解五星红旗的来历，说五星红旗的组成及各部分的含义，然后再去学习如何去做画的方法，将学习内容一步步地顺理成章地向前推进，从而达到预期的教学效果，使教学与育人同步化。 【教学目标】 1．知识与能力： ·五星红旗的结构、意义； ·五角星的画法； ·前景色和背景色； ·复制和粘贴。 2．过程与方法：让学生认真观察五星红旗的各部分的组成，并了解五星红旗的相关含义。然后在学生自由作画的基础上完成本课的教学内容。 3．情感态度与价值观：通过本课的教学教育学生热爱祖国，培养学生热爱祖国的情感。 【教学重点】 1．五角星工具、矩形工具、填充工具的应用。 2．复制与粘贴。 3. 保存的方法 【教学难点】 1．前景色和背景色。 2．复制与粘贴。 【课时安排】3课时 【教学过程】 一、激情导入 同学们，每周一的早晨我们都要参加一个全校性的庄严活动，你们说是什么呀？升国旗。好，接下来，就请同学们近距离的观察老师手里的这面国旗，你们谁能说说国旗是由什么组成的吗？红色的旗面和五颗黄色的五角星组成，那你们能简单地说说它们各代表什么吗？（教师总结：旗面为红色，象征革命，左上方缀着五颗黄色的五角星，一颗星较大，居左，四星较小，环拱于大星之右，大星代表中国共产党。四颗小星代表四个阶级：工人阶级、农民、城市小资产阶段、民族资产阶级。五颗星的关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结和人民对党的衷心拥护。黄色代表我们是黄色人种，黄色是暖色，表达优美、温和、珍贵，在火红的大地上放出光明。）因为国旗旗面为红色，上面有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。今天我们就学习用画图工具在电脑上绘画五星红旗好不好？好。 [设计意图]渲染气氛，使学生加深对五星红旗的印象，同时增强他们的爱国情感。 二、新授 1．确定五角星在旗面上的位置。 教师让学生观察五星红旗的旗面是一个什么形状的。学生能说出是长方形。教师解释长方形又叫矩形。教师用尺量出矩形的长和宽的中点，并做记号，然后用白色的胶布把旗面长的中点连上，宽的中点连上，让学生观察五角星都在左上部分；之后再把左上部分再分成两块，让学生观察大五角星在左部分，四颗小五角星在右部分，并且第一颗、第四颗在一条竖线上，第二颗、第三颗在一条竖线上的位置特点。 2．教师演示。 （1）在计算机上点击开始-程序-附件-画图，打开画图软件。 （2）点击形状工具中的矩形工具，颜色选择红色，在画布上拖动鼠标画出矩形，画出五星红旗的四个红色边框；点击直线工具，把矩形大体分成如下图形状， （3）点击五角星工具，颜色选择黄色在左上部分的左面拖动鼠标画出大五角星，并移动到合适的位置；在左上部分的右面画出第一个小五角星，移动到合适位置，点出选择工具，选择刚画的小五角星，单击鼠标右键，在对话框中点复制，然后再单击鼠标右键，在对话框中点粘贴，会出现一个小五角星，用鼠标拖动到旗面的左上部分并和第一个一条竖线上的；然后用同样的方法画出第二颗和第三颗五角星。如下图 （4）点击填充工具，颜色选择黄色，把光标移动到五角星内部，单击左键，进行填充，五颗星星都填完后，选择红色，在旗面内空白处点击左键填充。如下图 点击保存，选择保存路径；计算机-本地磁盘D，文件名改为五星红旗，确定。 3.同学在自己电脑上进行练习，教师巡视。 出现的问题：填充五星颜色时，有的同学点的位置不对，整个旗面都变成黄色；有的同学五角星的大小不规则；还有的同学保存路径不对；输入法不会改变等 解决办法：同组同学相互讨论或借助于书本或请教老师寻求解决问题的办法，得出结论，最后教师统一改正方法。 [设计意图]通过解决制作中发现的问题，引出飘动红旗如何画，为创作新作品留下一个悬念。