五年级上册数学教案-1.1 方向和位置｜冀教版.docVIP

年级学科 六年级 数学 教师姓名 教学内容： 《方向和位置》 第2～4页。 教学目标： 1.经历读平面示意图，用角度和距离描述物体所在位置的过程。 2．会用角度和距离描述平面图中事物的位置，能根据方向和距离确定物体的位置，能对现实生活中平面图中的信息作出合理的解释。 教学重难点：能用角度和距离准确描述物体所在位置。 学情分析：本节通过学生自已动手操作，参与合作交流的过程，丰富感性认识来产生学习的兴趣和获得成功的乐趣，提高自己接受知识的能力。 教学方法：“ 3+1” 教具学具准备：直尺、量角器 教学过程 教学环节预设 教师活动 预设学生行为 设计意图 一、问题情境 二、读平面图 师生交流动物园里有哪些场馆，并说出它们的位置。 1、说一说儿童公园主要有哪些场馆。 2、给学生充分观察交流的时间 3．提出：怎样描述猴山和熊猫馆的位置才能更准确呢？鼓励学生大胆发表自己的意见。 学生可能有不同说法，只要合理就给予肯定。 给学生充分观察、交流的机会，把每一个场馆都说到，如果提出测量它们离快餐店的距离，再算出实际距离，给予表扬。 调动学生参与交流的兴趣和生活经验。 通过讨论引出比例尺，使学生经历知识发生、发展的过程，体验学习数学的价值。 教学过程 教师活动 教师活动 预设学生行为 设计意图 三、描述位置 四、课堂练习。 1.说一说比例尺表示什么然后让学生自己测量并计算，最后交流计算结果。 2.鼓励学生选择自己喜欢的动物场馆，先测量图上距离，再计算出实际距离并描述其它场馆所在的位置。 试一试、练一练 自己测量并计算，交流计算结果。给多数学生展示的机会。 独立画图，全班交流。 自主选择性练习激发兴趣，分享学习成果，合作完成描述各场馆位置的任务。 学生学习活动评价： （A、B、C、D四个等级） 积极参与 认真倾听 团结协作 帮助他人 教师评价 A A A A 小组评价 A A A A 作业布置：练一练 第1题、第二题。 板书设计： 方向和位置 图略。 猴山在快餐店北偏东55度方向的200米处。 熊猫馆在快餐店北偏东55度方向的450米处。