二年级上册数学教案-6.3 整理与提高（5个3加3个3等于8个3） ▏沪教版(5).docVIP

5个3加3个3等于8个3 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学二年级第一学期第77页 教学目标 1、结合生活情景，初步感知乘法分配律的思想，同时为后续的两位数乘一位数的竖式计算的算理理解作适当的铺垫。 2、通过说一说、填一填、圈一圈、算一算等活动，完成对乘法口诀的复习应用，并能进行相应的巧算，培养合作探究能力和思维的灵活性。 3、通过自主探索、合作交流等活动，增强数学学习的兴趣，获得成功体验。 教学难点 初步感知乘法分配律的思想，并能进行巧算。 教学重点 理解算理，初步感知乘法分配律的思想。 一、情境引入 听，（放音乐）听到这个音乐，你们猜猜什么节日就要到了？圣诞节的时候，有一个传统就是送苹果，就是送出美好的祝福，我们的好伙伴们也为我们准备了苹果，走，我们去瞧瞧： 1、创设情景 电脑显示：5盘青苹果、3盘红苹果，每盘3个。 用数学中的几个几个来说一说（板书：5个3 3个3 8个3） 2、提出问题 根据这些信息，你能提出哪些数学问题？ 二、合作探究 1、尝试计算 这节课我们先来解决这一个问题，算一算一共有几个苹果？ 2、反馈算法 8个3 3、初步感知 你是怎么想的？ 板书：5个3加3个3等于8个3 根据这句话来写出算式（补充板书5×3+3×3=8×3） （揭示课题）今天这节课我们就来学习像5个3加3个3等于8个3这样的计算方法。 举一反三 ⑴ 媒体出示：一共有几顶圣诞帽？ （ ）个（ ）加（ ）个（ ）等于（ ）个（ ） 交流反馈 ⑵除了圣诞帽，小伙伴们还准备了装礼物的圣诞袜。 （ ）个（ ）加（ ）个（ ）等于（ ）个（ ） 交流反馈 5、 讨论算法 观察黑板上的3个算式，4人小组讨论，比较等号两边的式子，你发现什么变了，什么没变？把你的发现在小组中说一说。 从这些算式中我们发现了等式两边每一份的数量不变，份数相加。（板书：份数相加 每份数不变） 所以像5个3加3个3等于8个3这样的算式中，只要在每份数不变的情况下，把份数相加就可以了。 6、否定例证 一共有多少只圣诞袜，小胖是这么算的，你同意他的想法吗？为什么？ 交流反馈 那你们有什么好办法在不改变袜子总数的前提下，使得每份数相同吗？ 交流反馈 合作探究 （1）回忆“倍”的表达 5个3加3个3等于8个3也可以说成3的5倍加3的3倍等于3的8倍. （2）尝试练习 1的3倍加上1的4倍就是1的几倍？ 2的3倍加上2的4倍就是2的几倍？ 3的3倍加上3的4倍就是3的几倍？ （3）归纳总结 一个数的3倍加上这个数的4倍就是这个数的7倍。 算式表示：口×3+口×4=口×7 这是小伙伴们为大家准备的圣诞礼物，如果你们想得到就必须闯过小伙伴们设置的重重关卡，你们有信心吗？ 巩固练习 1、第一关：填一填 6×3+2×3=（ ）×3=（ ） 4×7+6×7=（ ）×7=（ ） 3×8+4×8=（ ）×（ ）=（ ） 1×9+5×9+3×9=( )×( )=( ) 2、第二关：圈一圈，填一填 3、第三关：判断 （1）45×9+55×9=100×9 ...................( ) （2）3×5+5= 3×10 ...................( ) （3）7×2+7×3 = 14 ×5 ...................( ) 全课小结 同学们真厉害，一下子闯过了三关，可以得到这些礼物了。你们对自己的表现满意吗？请同学们在练习纸上为自己评一评，也为你的同伴评一评，看看你能得到几颗星。 五、拓展延伸[机动] 12×9=（ ）×（ ）+（ ）×（ ） 3×4=（ ）× 4 -（ ）× 4 板书 5个3加3个3等于8 5×3+3×3 = 8×3 4 ×4+2×4 = 6×4 每一份的数量相同 3×2+5×2 = 8×2 份数相加 口×3+口×4=口×7