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一位数除两位数的口算 教学内容：一位数除两位数的口算 教学目标： 1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法。 2、使学生了解一位数除两位数的口算除法的一般方法，并能正确的进行口 算。 3、培养学生口算的能力。 教学重难点： 1、口算方法要灵活多样 2、口算方法要灵活多样 学情分析：掌握一位数除两位数的口算方法。能正确的进行口算 教学过程： 一、学前准备 1、口算。 教师出示口算卡，学生口答得数。 2、口答。 450 除以9 得多少？ 被除数是8000，除数是8，商是多少？ 3、导入新课 妈妈要买8 个茶杯，每个茶杯 15 元，妈妈大约要带多少钱就够了？你是怎 样想的？ 通过聆听学生的思考过程，揭示今天的教学内容。 二、探究新知 1、学习教材第12 页例2 3 个班上手工课一共用去120 张彩色手工纸，平均每班用了多少张？ （1）、、尝试解答 教师：用你手中的小棒跟小组成员们一起分一分，说一说。 学生在小组里进行分小棒，交流算法的活动，老师巡视了解情况。 教师：谁来说一说你是怎样想的。 生说出想法。 （2）、问：该怎样列式计算呢？ 学生尝试自己计算后，在小组内交流各自的发现，老师巡视了解情况。 组织学生交流汇报，只要学生说的有道理，就要给予肯定并表扬和鼓励。 2、出示学习教材第12 页例3。 把66 张彩色手工纸平均分给3 人，每人得到多少张？ （1）理解题意。 （2）提问：要分多少张彩色手工纸？平均分给几班？ （3）列式:66÷3= （4）思考：怎样求出每人得到多少张？ （5）集体交流。 （6）汇报：66÷3= 22 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 三、思维训练 找出下面每组数的规律，在（）里填上合适的数。 （1）3 6 12 24 （ ） （2）128 64 32 16 （ ） （3）8 24 12 36 18 54 27 （ ） 板书设计 一位数除两位数 1 2 ÷ 3 = 66÷3= 22 1 2 0÷3 = 60÷3=20 6÷3=2 20+2=22 课后反思: