小班分一分教案.docVIP

小班分一分教案 【篇一：小班数学活动《分一分》执教反思】 小班数学活动《分一分》执教反思 小班数学活动《分一分》执教反思 昨天是半日调研活动，我的教学活动是数学活动《分一分》和小组 活动《我的小组》，孩子们能积极主动的参与到游戏中，教具的运 用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能 自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。 但是在数学活动《分一分》时，很多地方都有明显的不足之处，首 先是教学活动的难点达成很不理想，第三个大环节，只有极少数幼 儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出 10 以内的数字是单数还是 双数。运用雪花片两个两个的分，自己设计的操作单，不太好，幼 儿不易掌握，而且跟后面的一次操作没有递进，没有深入。经过陈 老师的指点，换一张表格操作，我觉得很有道理。 其次是对于个别接受能力比较差的孩子启发不到位，例如：苏苏小 朋友，两次的操作都是错误的，以后我要多帮助这些孩子。 最后是单双数的颜色，出现了明显的错误，应该与最后一次操作 （糖葫芦）的颜色要一致，这样孩子们更容易理解。 【篇二：幼儿园小班教案精选】 我和小猪（幼儿园小班语言教案） 发布者： ylqkid.cn 阅读： 3526 次 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园，快到一学年了。 他们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水，渐渐自然地把自己的 高 兴和不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易 懂，生动有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用 “呼噜呼噜 ”、 “啊呜啊呜 ”、“咕咚咕咚 ”等象声词加以表现，很适合小班幼儿的年 龄特点，有助于他们进行阅读、理解，并在愉快的体验中学说简单 的词、句。 活动目标： 1、引导幼儿对画面作有序的观察，愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、 吃饭、喝水的相关内容，初步萌发幼儿阅读的兴趣。 2、学说故事中的象声词 “呼噜呼噜，啊呜啊呜，咕咚咕咚 ”，体验模 仿表演的快乐。 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 活动准备： 1、课件 2、小图书人手一本 3、一杯温水 活动过程设计意图 一、 以“小猪 ”形象引题，激发幼儿兴趣。 1、出示 “小猪 ”形象，引导幼儿与小猪问好。 2、“你喜欢小猪吗 ? 为什么喜欢小猪 ?”引导幼儿结合生活经验讲述。 3、教师小结：我也很喜欢小猪，因为小猪长得非常可爱。 4、幻灯片一： “有个小男孩叫鲁尼，他和小猪一样可爱，你知道哪 个是鲁尼 ?”鲁尼和小猪那些地方长得比较像 ?(引导幼儿观察鲁尼和 小猪的形象 ) 二、分页观察画面，分享阅读经验。 (一)幻灯片二 1、提问：鲁尼和小猪在干什么 ?说说睡觉的时候会发出什么声 音?(学说：呼噜呼噜 ) 2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的样子。 3、在表演中说出句子： “困了的时候，我像小猪。呼噜呼噜，睡 觉。” (二)幻灯片三 1、他们又在做什么 ?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。 (学说：啊 呜啊呜 ) 2、在表演中练习句子： “饿了的时候，我像小猪，啊呜啊呜， 吃饭。 ” (三)幻灯片四 1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什么 ?我讲了这么多有点渴了， 我要喝水了，你们仔细听会发出什么声音 ? 2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢 !我们一起来学喝水的样子。 (学说： 咕咚咕咚 ) 3、在模仿中练习句子： “渴了的时候，我像小猪，咕咚咕咚，喝 水。” (四)幻灯片五 1、教师以设疑问的口吻说： “小猪和鲁尼怎么啦 ?生气的时候他们是 怎么做的 ?” 2、在模仿中学说句子： “生气的时候我像小猪一样，撅嘴。 ” (五)幻灯片六 1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么 ? 2、小猪高兴的时候是什么样子的 ?鲁尼高兴的时候是什么样子的 ? 3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子，并随机请幼儿上来表演，并帮助 幼儿用： “高兴的时候我可不像小猪了，我 ??”的句式表达出来。 三、亲子阅读，加深故事的理解。 1、请幼儿找到自己的家长，家长抱着孩子。 2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。 3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。 四、学学小猪。 1、胖乎乎的小猪真可爱，我们一起来学学小猪吧。 2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼，消除了幼儿 上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述，为下面的学说 句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述，让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型，让幼儿学得既轻松又愉快。 换种方式呈现，让幼儿感觉到一种新鲜，帮助幼儿集中注意力，学 说句型。 句型的变化，又激起了幼儿学习的兴趣，帮助幼儿回忆已有的经验。 亲子阅读，让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。 在音乐中再次感受小猪的可爱，让阅读延续 半个蛋壳（幼儿园小班语言教案） 发布者： ylqkid.cn 阅读： 295