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小班参观图书馆教案 【篇一：小班社会教育活动：《小图书 ,我们的好朋友》】 小班社会教案：《小图书，我们的好朋友》 活动班级：小五班 执 教：周璟 一、设计意图： 图书是幼儿的好朋友，各种各样内容丰富的精美图书对幼儿有很大 的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培养 幼儿良好的看书习惯非常必要。本次活动的重点是让幼儿掌握正确 的看书方法，培养爱护图书并产生与它交朋友的情感。 二、活动目标： 1、了解图书是用纸制作的特性，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 2、学习正确看图书的方法。 3、知道图书是我们的好朋友，懂得爱惜图书。 三、活动准备： 1、损坏的图书 1 本，好的图书若干，废纸若干。 2、正确的看书标记若干。 3、图画若干。 四、活动过程： （一）谈话导入，激发幼儿对图书的喜爱。 1、师出示图书：看！今天我带来了什么了？（图书） 2、师：你们喜欢看书吗？为什么呢？ 教师总结：图书里面有许多有趣的故事、漂亮的图画，我们看书能 学到许多知识本领，图书是我们的好朋友！ （二）了解图书是用纸制作的特性。 1、师：看看！我们的图书朋友是用什么做的？ 2、幼儿实验，了解纸的特性。 师：你们的桌子上有一些纸，请小朋友每人拿一张，捏一捏、撕一 撕，看看它们会变成什么样呢？ 3、交流实验结果。 师：请小朋友把纸放回篮子里！把纸捏一捏、撕一撕后，纸怎么样 了？ 教师小结：捏一捏纸，它就会变形，撕一下，纸很容易就破了。 （三）观察图书，懂得撕、抢、扔会损坏图书。 1、师（出示图书）：我们的图书也是纸做的，如果把图书也撕一撕、 抢一抢、扔一扔会怎么样呢？ 2、幼儿表达 （四）引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法，逐步养成良 好的用书习惯。 1、师：咦！哪里来的哭声？原来是一本受了伤的图书，这本书怎么 会受伤的呢？ 2、师讲述幼儿争抢图书把书本弄坏的故事。 师：原来，是昨天灵灵和皓皓两个小朋友在看书的时候，把小图书 给弄坏的，小图书很伤心。 3、引导幼儿学习正确地翻书、看书、借书的方法。 师：灵灵和皓皓两个小朋友不会和图书做好朋友，才把小图书变成 这样，你们会和图书做朋友吗？你知道怎样和图书做好朋友呢赶紧 告诉灵灵和皓皓？我们应该怎样看书呢？ （幼儿说到的时候教师出示相应标记，请个别幼儿上来模仿） 4、教师小结：翻书要轻轻的，一页一页翻，书要轻轻拿，如果要看 其他小朋友手上的书，要说： “请你借我看看好吗？ ”或 “我们换换好 吗？” 5、师：听了小朋友的话，灵灵和皓皓知道自己错了，他们以后一定 会爱护图书，和图书做好朋友，他们还请老师帮他们把小图书补好， 修好。 （五）请幼儿翻阅图书，养成良好的阅读习惯。 师：现在你们的桌子上多了许多图书朋友，请你们每人拿一本看一 看吧。 （教师注意观察幼儿看书的方法是否正确，及时纠正不正确的翻书 行为和看书姿势。） 师：在我们的书屋里，也有很多图书宝宝，让我们一起来爱惜它们， 好吗？ 【篇二：幼儿园小班下学期社会教案：我会爱护图书】 我会爱护图书（社会） 活动目标 懂得撕、抢、扔会损坏图书。 知道图书是我们的好朋友，懂得要爱护它们。 活动准备 物质准备：损坏的图书一本，好的图书人手一本。 活动指导 1．引导幼儿观察图书，了解撕、抢、扔会损坏图书。 ★提问：看一看，书是用什么材料做的 ? ★讨论：如果撕一撕、抢一抢、扔一扔，书会怎么样 ? ★出示损坏的图书，引导幼儿说一说图书为什么会变成这样。 2．学习正确地拿书、翻书的方法。 ★示范拿书、翻书的方法：轻轻拿书，慢慢翻书，想与别人交换， 要说： “请你借给我看看好吗 ?”“我们换书看，好吗 ?” ★幼儿练习拿书、翻书。 ★小结：图书是我们的好朋友，我们要爱护它。 3．出示操作材料《怎样爱护图书 ?》，引导幼儿看看、说说，然后 在做得对的图画旁边贴上笑脸贴贴纸，在做错的图画旁边贴上哭脸 贴贴纸。 活动建议 区域活动：在活动室设图书角，培养幼儿看书的好习惯。 家园共育：请家长常与孩子一起在家中看书，同时教育幼儿爱护图 书。 【篇三：幼儿园小班游戏区域教案】 活动名称：图书区《常规培养》 活动目标： 1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。 2、让幼儿体验读书的乐趣。 材料准备： 各类书籍、坐垫、图片等。 活动指导： 1、教师介绍区域规则，幼儿进区摆放进区卡，找到合适的位置，找 自己喜 欢的书。 2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，知道书籍的摆放位置。 3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一 页一页 的翻）。 4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打扰别人。 5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进 行适当 的指导。 6、活动结束时，提醒幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。 7、对幼儿的活动进行评价