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第二课：《海底世界多奇妙》
教学目标：
1、知识与技能：能初步运用相关的欣赏语汇说说海底世界
的特点。
2、过程与方法：在视、听等教学方式中发展想象；通过观
察、比较感受海底世界的美；在学习中体验发现的乐趣。
3、情感、态度、价值观：有喜欢大自然的情感；有自主、
合作学习的愿望。
教学重点：从造型、色彩等欣赏要素中体会艺术作品。
教学难点：能用简单的语言和动作传达海洋生物的特点。
教学过程：第一课时：
一、引入新课：
1、一段有关海底的小电影和图片
问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗？（海
洋……）
你们还知道海洋中有什么吗？（珊瑚、水草……）
2、在海洋中有数不清的生物。它们有的大还有那么小的，
轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：
1、认识、了解海洋生物。
A、 小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗？
（课件出示海洋生物图片）（课件显现宇宙中星球运行图）
B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想：
A 小朋友，你们知道地球上有什么吗？（山、海、河流、陆
地……）
出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表
不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢？为什么？
B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，
我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样
的呢？
（指导学生讨论、谈自己的看法。）
3、如何表现：
A 出示一画面，假如这是我们的海洋。
B 画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美
了。
B、课件欣赏作品：美国艺术家的作品，是得到海洋的启发
而创作的。
三、学生活动，画出自己想象中海洋生物的模样。
教学后记：学生对海底世界有很大的好奇心，注意力很集中，
能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
第二课时
一、学生说说上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相说说自己想象中的海洋。
三、学生活动，修改完善画稿。
四、小组观摩活动，学生互相交流自己的想法，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台说说你是怎样画出自己的海洋生物
的。
六、评价，各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的
目的。共同评选出哪一组的作业最有创意。
教学后记：
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