六年级下册品德与社会教学计划最新.pdfVIP

2017 学年六年级下册品德与社会教学计划 一、总目标 品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社 会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品 质的社会主义合格公民奠定基础。 二、分目标 （一）情感、态度、价值 1、珍爱生命、热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、 勤俭节约的态度。 2、在生活中羊成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、 团结合作、有责任心的品质。 3、步形成民主、法制观念和规则意识。 （二）能力 1、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自 护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人 平等地交流与合作，学习民主地参与集体活动。 3、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有 创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判 断和选择。 4 、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索 和说明问题。 （三）知识 1、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了 解一些社会组织结构和社会规则，初步懂得规则，法律对于社会公共生活的重 要意义。 2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系，知道科学技术对人类生存 与发展的重要影响。 3、了解一些基本的地理知识，理解人与自然、环境的相互依存关系，简单 了解当今人类社会面临的一些共同问题。 三、学情分析 六年级学生打部分学生有较强的自主意识、爱国精神，但对社会、国际时 事没有关注的意识，除了看电视外，很少有机会了解国家大事与国外文化，还 没确立开放的国际意识。也有部分学生的道德处于他律状态，逐步向自律发展。 个别学生处于青春期，出现自我中心、故意捣乱、是非不分、盲目追星、叛逆 等现象。 四、教材分析 《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础， 促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。 本册教材根据品德与社会课程标准的规定，儿童年龄与生活的实际，以及 基础教育课程改革的精神编写的,它力求突破知识单一的传统教学模式，注重促 进学生的情感、态度、价值观、能力，帮助儿童把握好少年期的生活，引领儿 童走进多样化的世界，探索和关怀生存的家园。 共分为四个单元，各单元体例结构如下：主题文字：引出一个话题或对某 个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话 题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。旁白：作为和学生对话、沟通 的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示 某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。情境对话：一般是经过锤炼 的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受 自己、感受他人。照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学 生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。图标：包括 “活动、交流、 小资料”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅 读、制作、搜集整理信息等。学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有 时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的 欲望。空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学 习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 五、学期教学目标 1、了解地球的基本知识，熟悉世界海陆分布等情况，理解人与自然和谐共 存的重要性，了解中国的面积、行政区划、地理位置，让学生知道各国在经济 上互通有无的重要性，正确对待互联网。 2、使学生有意识地关心和爱护人类共同的生存环境，学习一些常见自然灾 害中的自救知识，理解人与自然和谐共存的重要，增强学生自觉主动保护物种 的意识和情感，帮助学生逐渐养成节约和合理使用自然资源的良好习惯。 3、和儿童一起走进多样化的世界。培养学生开阔的视野、宽容的心态，正 确认识其他文化。积极吸取外来文化的养分，更好的发展本民族的文化传统。 4 、使学生懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，正确对 待科学技术，初步了解联合国的性质和宗旨以及重要作用等。 5、使学生能够逐步学会确定自己的生活和