小学生写作方法总结.pdfVIP

小学生作文方法总结 写景作文方法小结 大自然物换星移、雨雪云雾，一山一水，一草一木，甚至人们生活的一些环 境。无不向人们展示着一种美使人们触景生情，或赞扬、或感叹，并想用语言文 字将这美景及瞬间的感情记录下来， 这便是写景作文的内地动力。 但有的学生在 平时的习作中，遇到景物描写时，不是滥形容、乱比喻、堆砌词语，就是想到写 得美；怎样才算写得美，有些学生往往认为多形容、多描写，才能写得美。例如 一写到春天就是 春光明媚，百花齐放，鸟语花香“ ”一写到鲜花总是 “张开了笑脸， 风一吹，像翩翩起舞的蝴蝶，散发着阵阵清香 ”。要么就是说空话，什么 “这里的 景色多美啊！ ”“眼前的美景太迷人啦！ ”那么如何在新课标的要求下让学生写好 景物作文呢？ 一、仔细观察，抓住景物特点。 第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色 自然不一样。比如： 《高大的皂荚树》中： “春天，下小雨啦。皂荚树为我们遮挡 着，雨滴就不会很快调下来。 我们就能够像平常一样， 在操场上做体操， 做游戏。 夏天，暴烈的太阳当头照。 有了皂荚树的遮挡， 烈日就只能投下星星点点的光斑。 我们活动在操场上觉得格外凉爽。 秋天，皂荚树上许许多多得皂荚儿成熟了， 那 样子，就像常见得大扁豆。 高年级得同学爬上树去， 用带钩子得小竹竿把皂荚儿 钩下来。小同学呢，把它们捡进筐里，交给老师。冬天，皂荚树落叶了。枯黄的 小叶子，打着旋儿，不断地飘落，在地上铺一层一层。这时候，我们就把树叶扫 到一起，堆放在墙脚下。 ”这些片断作者抓住了皂荚树在一年四季的不同特点， 反映了作者对校园皂荚树的喜爱和赞美之情。 第二要抓场所的特点。 写景的文章有的指明了场所的， 如 《街头一景》、《校园春色》，就要把 “校园 ”、 “街头 ”、等这些场所的特点写出来。 第三要抓景色的特点。 不同的风景点特点是不同的， 如有的是山景为主， 有的以奇石闻名， 有的借 江湖增光， 就应当抓住这些不同的特点， 写出景物的个性。 如：《火烧云》中： “这 地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄， 一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也 1 说不出来，见也没见过的颜色。 ”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点 进行描写的，从而反映了火烧云的美。 二、动静结合，写好景物特点。 在写景作文中， 景物有静态与动态的区别。 自然景色总是沉静的， 但又都在 不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态， 做到静中有动，动中有静，动静结合。描写时或先写静态后写动态，或先写动态 后写静态， 使景物处于静态与动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前， 只有这 样，才能使文章中的景色特点 “活 ”起来。如《第一场雪》中： “落光了叶子的柳 树上，挂满了毛茸茸、 亮晶晶地银条儿； 冬夏常青地松树和柏树， 堆满了蓬松松、 沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹 …… 三、以情观景，借景抒情。 写景物的作文，不是为了写景而写景， 它最终的目的是要表达人的一种情感。 关键在于处理好 景“”与 “情 ”的关系。景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，才 能达到水乳交融、不可分离的境界。在方法上，可多加运用比喻、拟人等修辞手 法，使景物带