小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练六(含答案).pdfVIP

专业 专心 铸就学生梦想 小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练六 一、短文阅读 1. 长城 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。 单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时候没有火车、汽车，没有起重机，就是靠着无数的 肩膀无数的手， 一步一步地抬上这陡峭的山岭。 多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头， 后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1、划线句子在全文中的作用是什么？ 答：过度句。承上启下的作用。 2、那些动词说明已经来到了长城？ 答：站、踏、扶。 3、 “很自然的想起”体现作者一种怎样的感情？ 答：作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。 4 、多少劳动人民的血汗和智慧， 才凝结成这前不见头、 后不见尾的万里长城。 （ 多少 ）表示无数， 包含了作者无数的感慨； ( 前不见头，后不见尾 ) 突出了长城的长，与文章开头（ 一万三千多 里 ）相呼应；（才 ）字在这里表示长城的建成是多么的不容易；整句话表达了作者（ 对古代 劳动人民的无限赞叹 ）之情。 2.苦练——贝多芬的故事 在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉， 一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。 “这是谁弹的呢 ?”旅客想。忽然 , ”啪 ”的一声 ,一滴水滴在他的脸上 ,他睁开眼睛往天花板上望去 , 又滴下一滴水 ,正好滴进他的眼里 ,他跳了起来 ,放开喉咙喊道 : ”来人呀 !来人呀 ! ”“什么事,先生 ?”服务 员慌慌张张地跑进来。 ”楼上是谁 ?怎么往地上倒水 ?”旅客生气地问。服务员看着漏下的水 ,答道 : 上“ 面住的是当代德国大音乐家贝多芬！ ”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！ ”旅客一听这个名字，怒气 消了一大半。 “要不要我去关照他不要让水滴下来呢？ ” “不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。 ” 旅客轻步走上楼去， 透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。 琴边放着一盆水。 他正在纳 闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸， 又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指 都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。 这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到： “真努力呀！ 怪不得成为伟大的音乐家！ ” 1、用 “ ”画出描写琴声优美的句子。 （2 分） 2、最后一自然段中有两个错别字，用 “ ”画出来并在括号中改正。 （2 分） （ ） （ ） 3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。 （2 分） 聚精会神、情不自禁 4 、在文中找出下列词语的反义词。 （4 分） 高亢 —— （低沉 ） 豪华—— （简陋） 分散—— （集中） 镇静—— （慌张） 5 、这篇文章是按 事情发展顺序写的。 （2 分） 6、这篇短文赞扬了（Ｃ） 。（2 分） Ａ、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。 1