小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练五(含答案).pdfVIP

专业 专心 铸就学生梦想 小学四年级上学期课内外精品文段阅读训练五 一、短文阅读 1. 鹅 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时 非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1、 用“———”画出本段的中心句 2、 作者在这段中主要运用了（ 拟人 ）的修辞方法，好在哪里？ 答：形象地突出了鹅傲慢的特点。 3、 这段话从（ 鹅的步态 ）和（ 见人不让还咬你一口 ）两个方面写了鹅（ 傲慢 ）的特点。 4 、 这段话中将鹅的步态与（ 鸭 ）进行了对比，突出了鹅的（ 傲慢 ）。 5、 你喜欢这只鹅吗？为什么？ 答：我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。 6、作者还用（ 京剧里的净角出场 ）来比喻鹅的（ 步调 ），不仅形象生动写出了鹅（ 步调 的从容 ），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。 7、 作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（ 高傲 ），主要采取了（ 对比、反问 ）等修 辞方法。 “鹅的高傲，更表现在它的（ 叫声 ）、（步态 ）和（ 吃相 ）中”，这句话是文 章的（ 中心句 ），起（ 统领全文 ）的作用；又是（ 过度 ）句，不仅承接上一句， 还引起下文对鹅的描写。 2. 阅读短文，回答问题 一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。 一只蚂蚁担任指挥，在他 “嗨嗨——嗨嗨 ”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被 拖动了。 刚走了一半路程， 他们内部发生了冲突。 一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说： “你怎么不肯出力？ ” 被指责的码蚁反驳说： “你不要讲我了，你是最调皮的一只。 ”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵， 却受到他们合伙的批评： “你只动嘴不出力当然容易！ 参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了， 他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。 当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。 1．给第三自然段加上标点。 （3 分） 2 ．开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路 边。 （2 分） 3．后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为蚂蚁斤斤计较，因小失大。让公鸡从中捡了便 宜。 （2 分） 4 ．蚂蚁明白了什么？请写下来。 （2 分） 通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。 3.小街的故事 清晨，小街上异常繁忙，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在一起，两个小伙子 争吵起来，互不相让。他们像一块大石头横在小街中， “小溪 ”流动缓慢了，渐渐停止了。 “喂！快 走啊！ ”一个小伙子猛按车铃，厉声喊道。 “急死人了！ ”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋。 “唉！ 1 尽职 尽责 不负家长重托 专业 专心 铸就学生梦想 小街太窄了！ ”一个中年人长叹一声。有几个干脆调转车头，绕道而走。