【高教版】中职数学基础模块上册3.4《函数的奇偶性》教案.pdfVIP

3.4函数的奇偶性学案（2课时） 学习目标 1．理解函数的奇偶性的概念. 2．能判断简单函数的奇偶性. 3．树立变化对称和数形结合的思想. 二、教材分析 【教学重点】 函数奇偶性的判断. 【教学难点】 函数奇偶性概念的理解. 三、教学过程 (一)复习回顾： f x x f x x f x f x 1、对于 ()＝ 、 ()＝ ，分别比较 ()与 (－ ).3 f x x f x x f x f x 2、对于 ()＝ 、 ()＝ ，分别比较 ()与 (－ ). 2 4 (二)探究新课： 1 f x x 1、 做出函数 、 ()＝ 的图像 f (x) 2 x 2、观察以上两个函数的图像，我们发现函数 f (x) 1 的图像关于 x f x x 对称。函数 ()＝ 的图像关于2 对称。 3、奇函数和偶函数的概念： （1）奇函数： （2）偶函数： 试一试：已知奇函数f （x）在y轴左边的图像如图所示，画出它 右边的图像。 （三）典例解 析： 判断下列函数的奇偶性： 3 5 2 （1）f （x）=x+x+x （2）f （x）=x+1 （3）f （x）=x+1 （4）f （x）=x，x∈【-1,2】2 小结：判别方法，先看定义域是否关于原点对称，再计算 ，并与 f (x) f (x)进行比较. （四）学生练习： 判别下列函数的奇偶性： f x x x f x x 1 （1） ()＝| ＋1|+| －1|； （2） ()＝ ＋ ； x f x x f x x x （3） ()＝ ； （4） ()＝ , ∈[-2,3].2 1x2 （五）拓展训练： 1. 对于定义域是R 的任意奇函数 有（ ）. f (x) A． B． f (x)f (x)0 f (x)f (x)0 C． D． f (x) f (x)0 f (0)0 2. 已知 是定义 上的奇函数，且 在0,上是减函数. f (x) (,) f (x) 下列关系式中正确的是（ ） A. B. f (5)f (5) f (4)f (3) C. D. f (2)f (2) f (8)f (8) 3. 下列说法错误的是（