行走于科学与艺术之间的有效教学.pptVIP

1. 程序教学模式 [ 美 ] 斯金纳 ? 根据 操作条件反射学习理论 提出学习过程是作用于学习者 的刺激与学习者对它做出反应之间形成联结的过程，基本序 列是“刺激 — 反应 — 强化”。 ? 任何一种复杂的行为，都可以运用逐步接近、累积的办法， 用简单的行为联结而成。 斯金纳 ? 美国新行为主义心理学家和新行为主义教 育流派的著名代表人物 ? 程序教学模式的基本主张 : 指一种依靠教学 机器和程序教材，呈现学习程序、学生的 反应并将学生反应的正误情况反馈给学生， 引导学生进行个别学习的教学模式。 ? 程序教学模式教学程序简图 解 释 回到上一步 误答 正答 问 题 （刺激） 解 答 （反应） 确 认 （强化） 继续下一步 ? 运用程序教学模式应遵循的原则 ? 小步子原则 ? 积极反应原则 ? 及时反馈原则 ? 自定步调原则 ? 低错误率原则 [ 美 ] 布卢姆 掌握学习教学模式 在“所有学生都能学好”的思想指导下，以集体教学为 基础，辅之以经常、及时地反馈，为学生提供所需的 个别化帮助以及所需的额外学习时间，从而使大多数