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___________________________________________________________________________________________________ 如何激发中学生的学习兴趣 现在的中学生有很多都不愿意学习，教师课前精心备课，但是无论教师怎样费尽心思地 导入新课，有些学生仍不感兴趣；无论教师讲得多精彩，对于有些学生来说只是左耳朵进右 耳朵出；那么教师就少讲，突出学生的主体地位，让学生自主地学习，可是对于部分学生来 说不是不知道学什么，就是不知道怎样学习，要么就是不愿意学习。现在有些家长都持“上学 无用论”的态度，送子女上学完全是为了有人给看孩子。许多学生根本就不想学习，上学完全 是家长逼迫的。为什么会出现这种情况呢？这不得不引起教育界的深刻反思。我在网上也经 常见到学生在网上发的帖子，列出了学习无用，不愿意学习的原因，我总结了一下大致分为 三个方面，现分析如下： 一 让学生认识到学习的重要性 现在的学生真的很少主动去学习，要想让他们认识到学习的重要性，就要经常做学生的 思想工作，从思想上认识到学习的重要。怎样做呢？以下是我的一些看法： 1 利用班会时间经常给学生灌输学习很重要的观念，可以给他们举一些生活中的真实例 子，没有文化的人很难跟上时代的步伐，最后的结果将是被社会淘汰。有一位学生在校期间 不好好学习，经常违反学校纪律，是老师最最头疼的学生。经各位老师的努力，最终没能挽 救过来。现在走进社会想学一技之长，但由于在校根本没有学习，基础知识也就没打扎实， 也没有养成良好的学习习惯，所以还是一事无成。现在非常后悔当初的做法。看来学习对自 己的将来很重要。 2 多对学生进行感恩教育，前不久北京一个退休的老教授到我们学校进行感恩报告会， 从感恩祖国、感恩社会、感恩家长、感恩老师几个方面让学生感动的泪流满面，真正触动了 学生的内心，让他们切实地认识到人生在世一定要学会感恩，要感恩祖国、感恩社会、感恩 家长、感恩老师，感恩的前提就是要刻苦学习掌握本领，这样学生就会真正认识到学习的重 精品资料 ___________________________________________________________________________________________________ 要性。家长把我们抚养成人，真的很不容易。现在家长在各方面还在为我们操心。在学习上 盼着我们更上一层楼；在生活上无微不至的关怀，连每星期换洗的衣服也给我们时刻准备着， 当返校时从家长手里接过本周的生活费时，我们是否想到这是家长的血汗钱哪，经常对学生 这样的教育，就能取得很好的效果。 3 在讲课的过程中也可以引导学生认识学习的重要性，比如有这样一道数学题： 例、某中学组织初一学生春游，原计划租用 45 座客车若干辆，但有 15 人没有座位；如 果租用同样数量的 60 座客车，则多出一辆，且其余客车恰好坐满。已知 45 座客车日租金为 每辆 220 元，60 座客车日租金为每辆 300 元。试问：（1）初一年级人数是多少？原计划租 用 45 座客车多少辆？（2）要使每个学生都有座位，怎样租用更合算？ 教师先让学生当一回旅行社的工作人员来计算一下如何来安排，学完这道题后，及时引 导学生思考在生活中再遇到类似的问题会不会解决呢？在思考的过程中学生自然而然就认识 到了学数学也是很有用的。 二 调动学生的学习热情 好动是孩子的天性，可是他们必须老老实实地在课桌前做够一个 45 分钟，有一个 45 分 钟……，所以学生感到学习是枯燥的，是没有乐趣的，那么，如何创造愉快而带有孩子气的 教学氛围，让学生在学习中获得乐趣，促进学生个性形成，生动活泼，主动和谐发展，真正 想学习呢？ 1 导入的情景创设，使课堂变得生动。 数学教材里没有生动的语言，没有漂亮的图画，没有动听的歌曲，有的只是枯燥的数字， 难以理解的公式定理，这就更加要求教师要多在激发学生的学习兴趣上下功夫。 如果在导入时加以利用，创设相关的故事情景，会使课堂气氛轻松愉快。例如在讲追击 问题时，就可以利用多媒体播放龟兔赛跑的故事导入新课。这种故事情节的创设，增加了教 精品资料 ___________________________________________________________________________________________________ 材的趣味性，淡化了制作课的枯燥，并使学生领悟到只要动脑筋，就可以创作出有趣的作品， 培养了学生的创新意识。 2 教学语言生动、幽默、有吸引力 语言是最普通、最直接、最常用的教学手段。教学语言的随意性与教学语言的技巧性的 作用必然会产生两种不同的教学效果。教师故意打破课堂上的平淡气氛，布下迷阵。运用