一位中学生眼中的鲁迅鲁迅的文章做课文？.pdfVIP

一位中学生眼中的鲁迅——鲁迅的文章做课 文？ 我对鲁迅的景仰犹如长江之水绵绵不绝；可对他文章的 不解更如黄河决堤一发而不可收。景仰是因为他的文章能编 入从小学到现在几乎每一学期的课本；不解是因为我们从小 学到现在几乎每一学期都要读他那些晦涩的文章，从中体会 出一大堆编书人绞尽脑汁想出一个个牵强的思想感情。并且 你那文章历来是考试的重中之重。 在此，我代表所有对鲁迅文章不解的学生向你质疑，希望你 （还有把鲁迅的文章编入教材的同志们）能听听我们的建 议。 真不知鲁迅的文章有什么灿烂的文采，以至于将它编入课 本。它们不就是沾了“第一批白话文”的光嘛。内容还可以， 但是其文笔已经陈旧不堪，甚至语句不通，互相矛盾。像什 么“似乎确凿只有一些野草”“大约孔乙己的确死了”之 类的话，实在是让常人难以接受。更何况这种句子还被老师 和“教参”解释为“用词精炼”“意喻深远”。唉，真是让 人受不了。 再来说说鲁迅文章中的思想感情。当然，这一点可不能全归 功于他一个人。那些编书（教参、教科书）者，还有老师们 更为鲁迅晦涩难懂的文章硬挖掘出了一个个“深远”“富 有内涵”的思想感情（你想想呀，难道鲁迅写文章的时候还 第 1 页 会另附上文章的思想感情吗？）。 举个例子来说吧。我们刚刚学了《藤野先生》这篇课文。其 中有一段是这样的：“我就往仙台的医学专门学校去。从东 京出发，不久便到一处驿站，写到lsquo;日暮里rsquo;。 不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了， 这是明的遗民朱舜水先生客死的地方……” 提问：为什么作者只记得“日暮里”“水户”这两个地方？ “正确答案”：记得“日暮里”，有“日暮乡关何处是”的 家国愁思；记得“水户”，因为这里是富有民族气节和爱国 情感的抗清志士朱舜水客死之地，表现了鲁迅强烈的救国救 民的爱国主义思想感情…… 我的理解：任何人写作都不可能句句是经典，不可能句 句都蕴含深厚的思想。所以，就像上面的那一段文章，可能 作者写的时候并不想让它表现出什么思想感情，而仅仅起一 个连接过渡作用。但是，这样的文字到了编书人手中，就是 再怎么普通，再怎么随便，他也能给发掘出深及“爱国主义 思想感情”的理解！受不了！ 当然，我并不是说鲁迅文章不好，它怎么说都是中国的 一段历史写照。所以，我主张将它们编入历史课本而不是语 文课本。因为语文课文是让我们用来学习写作手法与文学深 度，而不是以历史价值来衡量的。如果我们按照鲁迅的文笔 写篇文章，那肯定得不了高分。而编入历史课本便可以使我 第 2 页 们结合历史背景理解课文，体会的不是他的写作手法，而是 它所反映的历史背景。 以上言论谨代表个人意见，仅供参考 第 3 页