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小班歌曲在农场里教案 【篇一：中班音乐课《在农场里》教案】 在农场里（中班 音乐） 一、活动目标： 1、感受歌曲欢快的性质，学习用轻巧的咬字方式和稍快的演唱速度 表现歌 曲。 2、探索常见打击乐器的音色，尝试用乐器表现不同动物的叫声。 3、认识生活在农场中的动物，学习改编歌词，萌发了解动物生活习 性的愿 望。 二、活动准备： 《在农场里》的音像材料。 三、活动过程： 1、复习学过的动物律动和歌曲，激发幼儿喜爱小动物的情感。 ◎复习律动《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》，重点引导幼儿学动物走 时要合拍，学动物叫时吐字要清晰。 ◎复习歌曲《谁在叫》，启发幼儿有感情的演唱。 2、学唱歌曲《在农场里》。 ☆我先唱儿歌。然后问幼儿：这首歌里唱的是什么？农场里都有哪 些小 动物？先唱的是谁？接着是谁？这些小动物都是怎么叫的？并引导 幼 儿感受歌曲性质，熟悉歌词。 ☆让幼儿模仿小动物的叫声，感受在歌曲中小动物们的情绪。 ☆带领幼儿拍节拍说歌词。 ☆带领幼儿边拍手变演唱，重点指导幼儿唱出最后一句与前三句动 物叫声的不同。 ☆引导幼儿用轻巧的咬字方式和稍欢快的演唱速度表现歌曲。 3、引导幼儿边 唱边做模仿动作，并尝试改编歌词。 ☆引导幼儿根据歌词内容模仿不同动物的动作和叫声，并配合动作 完整演唱歌曲。 ☆让幼儿思考：农场里还有哪些动物？他们怎样叫？引导幼儿改编 歌词，将其他动物编进歌曲里。重点启发幼儿将不会叫的动物改为 唱它的动 作，如 “小兔在农场里跳跳 ”。 《在农场里》教学反思 在这节音乐教学中我发现自己还有很多的不足： 1、说话时的语速过快，孩子不能听的很清楚，要是能在慢点温柔点 孩子会更喜欢。 2、自己的音乐素养有待提高，因为老师的范唱要给孩子美的享受， 不管是音准还是声音都要成为孩子学习的榜样。 3、在让幼儿改编歌词这个环节中没有及时的肯定孩子和鼓励孩子， 所以孩子在自我创编动作时不太积极。在今后的教学中我会不断的 反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。 【篇二：幼儿中班艺术说课：在农场里】 音乐歌曲教案：《在农场里》 活动目的 : 1、 能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。 2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词， 培养幼儿的想象力、创造力。 3、复习游戏《开火车》，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。 活动准备： 农场背景图一张、各种小动物图片 活动过程： 一、幼儿听音乐做各种小动物的动作进活动室，要求动作合拍。 二、发音及节奏练习《加油干》，要求做动作有精神、有力度。 三、仿编歌曲《在农场里》 1、出示图片 (背景图 ) 聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多 小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么 ? 教师范唱一遍。 2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。 3、仿编歌曲。 (1)农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜 一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌 里去，唱给大家听。 (2)幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可 做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。 (3)集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。 四、复习游戏《开火车》 农场里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请 叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢 吗?集体做游戏一遍。 五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。教师 反思：培养幼儿的想象力、创造力。激发幼儿的欢快情绪。能按音 乐的节奏做动作，遵守游戏规则 【篇三：中班音乐《在农场》教案】 音乐活动：在农场 中一班 一、活动由来：孩子们前几天学习了打击乐《粉刷匠》，学习了节 奏 x x ， ，为了让幼儿进一步感受并体验这两种节 奏型的不同，开展此次活动。 二、活动目标： 1.乐于参与音乐活动，并从中感到快乐。 2.感受歌曲节奏，基本准确学唱歌曲。 3.初步感知音乐的前奏。 三、活动重点：感知音乐的前奏。 四、活动难点：感受歌曲节奏 x x ，xx x 。 五、活动准备： 物质准备： ppt ，小猪，小鸡，小猫，小狗的图片 经验准备：幼儿对动物的叫声有了解。 六、活动过程： 1.开始部分 （1）随着《粉刷匠》的音乐幼儿律动入场。 （2）故事引入新歌，听《猪儿在农场》带幼儿律动，在前奏处带幼 儿拍手。感受歌曲前奏。 （3）鼓励幼儿跟唱儿歌。 小结：唱歌前有一段只有音乐，但不需要小朋友跟着唱的就是前奏。 这首歌里我们拍手的时候没有唱歌，那就是前奏。 （4）学唱歌曲《猪儿在农场》 师：你听到歌曲里唱的是哪只小动物？它在哪？他是怎么叫的？出 示 ppt, 教师弹琴，幼儿学唱儿歌。 2.游戏，农场找朋友 （1）出示 ppt ，引导幼儿按图卡仿编歌曲。 师：小猪