(完整版)读于漪老师感.docVIP

学习于漪老师先进事迹心得体会 细细品读于漪老师的先进模范事迹她被深深地震撼着。  她——在 五十九年的教育生涯， 五十九年的艰苦探索中， 没有一天停止过对教 育的探索，不断从经验与感悟走向理性与科学。 她一直扎根在上海基 础教育的最前沿，牢记党的宗旨，全心全意为人民服务。于漪老师有一句名言“ 如果只是教书，那么你就是教书匠、知识的二传手。不能忘记教书的目的是育人， 这是大目标” 。 她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹， 她以高尚的师德修养、 精湛的育人艺术和无私奉献的精 神，塑造了一位忠诚于党的教育事业的光辉的人民教师形象。 她的教 育理念、教育实践、教学改革等成为“ 一面鲜明的旗帜” ，在全国产 生了重大影响，为推动全国基础教育改革、发展作出了杰出的贡献。 是我学习的楷模。 我将在这些先进教师先进事迹启迪和鼓舞下， 树立 正确荣辱观，努力增强“ 学高为师，身正为范，教书育人” 的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。 课堂这个舞台对我来说， 教书育人的分量更重一些。 但与于老师 相比，深感差距很大。教师岗位——特殊的岗位责任人们常说，教师 是人类灵魂的工程师， 是燃烧自己照亮别人的蜡烛。 我们自己如何看 待教师这个岗位、这种职业呢？不错，近年来，教师的待遇改善了，成为令人羡慕的职业，愿意当教师的人也多了。然而，清醒认识教师职责，还是个没有完全解决的问题。教师是一个岗位、一种职业，但更是一种责任。于漪老师从教多年，却从未要求过什么。她不计个人 得失，一心只为教育。燃烧自己，照亮别人，靠的是什么？是一种清 醒的责任意识。 我们应当学习于漪老师以学生为动力， 以育人为首的 精神。对工作必须有强烈的事业心、责任感。老师必须具有足够的耐 心和责任心，不仅要规范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对 每一个学生都要进行有针对性地教育。 时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。 从自己身边的小事做起， 要求别人做到的，自己必须努力做到。时时以 爱心、耐心、细心 ，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生是我们的神圣事业。 对学生我们既要爱又要严， 时刻把学生放在第一位， 是作为一名老师 必需承担的责任和义务。 通过学习于教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有不足时，多给予激励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解 每一个学生， 让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多， 感受 到学校生活的开心和幸福。 都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子在成长，对老 师的要求也就有所提高，所以，我们要不断加强学习，学习一些先进 的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作， 大胆创新，积极寻找适合学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐， 这样才不会被时代所淘汰。 教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新 一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。 在教育活动过程中， 教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生， 又要用自己的高尚人格 影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须 要有高尚的思想境界， 纯洁美好的心灵。 在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心 地投入到教学实践中去， 正如著名教育家陶行知所说的“ 捧得一颗心来，不带半根草去” 。 学习于漪老师的事迹使我更加认识到，踏踏实实地教书育人是 我对一名优秀教师的理解， 做像于老师那样的合格的人民教师， 是我 考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。 教师岗位——特定的育人 理念教师既要教书又要育人， 两者是不可分割的统一体， 教书是育人的载体，育人是教书的目的。 于漪老师的事迹，感染人，鞭策人，激励人。她的事迹使我更感 觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。 既然我选择了教师这一行， 我就要用我的激情， 用我的爱心把这份光 和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到 教书育人的事业中。